16-17 мая - онлайн, 18 мая - очно в Москве и других городах РФ
Национальная ассоциация для развития арт-терапевтической науки и практики "Арт-терапевтическая ассоциация"
"Арт-терапия сегодня: арт-терапия в образовании, медицине, социальной сфере"
XXVIII Международная научно-практическая конференция
45
спикеров
из разных стран
из разных стран
25+
секционных
докладов
докладов
6
пленарных
докладов
докладов
20
мастер-классов
Организаторы и партнеры:
Ключевая тема XXVIII конференции — КУЛЬТУРНОЕ МНОГООБРАЗИЕ АРТ-ТЕРАПИИ И СОВРЕМЕННЫЕ ВЫЗОВЫ
Мы видим, как, параллельно с глобальными трендами развития цивилизации, в мире возникают новые центры развития арт-терапии. Они проистекают из местных культурных традиций и вносят все более активный вклад в арт-терапевтический ландшафт планеты.
Арт-терапия пересекает границы и развивается в глобальном масштабе, помогая представителям разных культур учиться друг у друга и поддерживать друг друга. Конференция призвана продемонстрировать как арт-терапевты разных стран могут работать совместно, чтобы более эффективно решать вызовы современной международной ситуации, используя сильные стороны и мудрость разных культур.
Мы видим, как, параллельно с глобальными трендами развития цивилизации, в мире возникают новые центры развития арт-терапии. Они проистекают из местных культурных традиций и вносят все более активный вклад в арт-терапевтический ландшафт планеты.
Арт-терапия пересекает границы и развивается в глобальном масштабе, помогая представителям разных культур учиться друг у друга и поддерживать друг друга. Конференция призвана продемонстрировать как арт-терапевты разных стран могут работать совместно, чтобы более эффективно решать вызовы современной международной ситуации, используя сильные стороны и мудрость разных культур.
Какие культур-ориентированные арт-практики наиболее эффективны
в современных реалиях?
в современных реалиях?
Как традиционные подходы разных культур могут усиливать инструментарий арт-терапевта, психолога, врача, педагога, коуча?
Как арт-терапевты разных стран работают с актуальными проблемами и запросами сегодня?
~
Кому будет интересна?
- психологам, арт-терапевтам, консультантам, коучам и другим помогающим практикам;
- художникам;
- педагогам;
- врачам (психиатрам, психотерапевтам, педиатрам, наркологам и др);
- социальным работникам;
- эйчарам, бизнес-тренерам, карьерным консультантам;
- а также всем, кто желает открыть для себя возможности терапии искусством для решения профессиональных или личных задач.
Цели и задачи конференции:
- Создание форума идей и инновационных практик, связанных с культурными традициями и современной палитрой арт-терапий разных регионов планеты;
- Содействие междисциплинарному и межкультурному диалогу и сотрудничеству между арт-терапевтами в интересах здоровья, психологического благополучия и созидания мирного и устойчивого будущего;
· Духовная культура как фактор обновления арт-терапии, созидания и развития человека в XX-XXI вв.;
· Поддержка дальнейшего развития и внедрения арт-терапии, экспрессивных искусств в различных областях здравоохранения и общественной жизни, в решении комплекса задачи, связанных с медициной, образованием и социальной сферой.
Мировые звезды арт-терапии: России, США, Великобритании, Алжира, Монголии
Язык конференции — русский; для иностранных экспертов предусмотрен переводчик.
Программа и расписание:
В рамках конференции будут представлены более 15 направлений арт-терапии:
- Культур-ориентированная арт-терапия,
- Холистическая арт-терапия,
- Телесно-ориентированная арт-терапия,
- Музыкальная арт-терапия,
- Эко-арт-терапия,
- Клиническая арт-терапия,
- Терапия Творческим Самовыражением,
- Детско-подростковая арт-терапия и арт-терапия в педагогике,
- Кино-арт-терапия,
- Арт-терапия с использованием искусственного интеллекта,
- Мультимодальная терапия творчеством,
- Кукольная терапия,
- Фото-арт-терапия,
- Музейная арт-терапия.
Формат: онлайн
1 день: 16 мая, пятница, с 10:00 до 18:30 ч.
Время
Тип выступления
10:00 - 10:10
Открытие конференции
10:10 - 12:10
Пленарные доклады
В докладе культура рассматривается с точки зрения экологии, то есть, как «дом» для человеческих общностей с характерными для них совокупностями материальных и духовных ценностей. Анализируются разные формы организации культур и отношений между нами, отражающие разные формы экологического сознания, отношения людей к жизненной среде, земле, миру природы. Также рассматриваются понятия колонизации и деколонизации и их связь с отношениями человеческих общностей друг с другом и миром природы. Комментируются некоторые публикации по терапии искусством, затрагивающие темы последствий колониализма и деколонизации в помогающих профессиях.
Международная практика арт-терапии подтверждает, что взрослые во всем мире склонны сопротивляться и сомневаться в своей способности создавать искусство. Эти запреты устанавливаются ошибочными культурными представлениями о таланте и идентичности художников, которые сдерживают всеобщий доступ к художественному выражению как фактору личного, общественного и глобального здоровья. Исцеление посредством искусства рассматривается в докладе как результат активации творческой энергии, которая находит свой путь в тех сферах человеческого и природного опыта, которые нуждаются в трансформации и возрождении. Доклад показывает, как взрослые могут вернуться к спонтанному, естественному и основанному на движении творчеству в качестве доступного средства художественной экспрессии. Многочисленные свидетельства подтверждают, как различные художественные формы выражения выявляют имеют общие черты, которые превосходят культурные различия и подтверждают необходимую взаимозависимость разных форм жизни. Практика студии арт-терапии с участием представителей разных культур демонстрирует, как группы формируют транскультурное единство.
В докладе будет представлена модель развития межкультурной чувствительности, разработанная специалистом по межкультурной коммуникации Милтоном Бенеттом. Это модель формирования межкультурной компетенции, описывающая процесс поступательного освоения другой культуры с акцентом на чувственном восприятии культурных различий. Одним из наиболее ценных аспектов межкультурности является ее способность вдохновлять и поддерживать установку на рост и развитие посредством связи с другими и видения мира с другой точки зрения.
В докладе будет показана возможность применения Модели развития межкультурной чувствительности в работе арт-терапевта, как в ходе сессий с клиентами из другой культуры, так и в работе с клиентами из собственной культуры арт-терапевта, поскольку межкультурное общение фокусируется не только на взаимном обмене идеями и культурными нормами, но также на развитии глубоких отношений. Развитие межкультурной чувствительности арт-терапевта является преимуществом для современного помогающего специалиста в мире нарастающего разнообразия культур.
В докладе будет показана возможность применения Модели развития межкультурной чувствительности в работе арт-терапевта, как в ходе сессий с клиентами из другой культуры, так и в работе с клиентами из собственной культуры арт-терапевта, поскольку межкультурное общение фокусируется не только на взаимном обмене идеями и культурными нормами, но также на развитии глубоких отношений. Развитие межкультурной чувствительности арт-терапевта является преимуществом для современного помогающего специалиста в мире нарастающего разнообразия культур.
В докладе рассматриваются такие глобальные категории, как Культура, Сознание и Искусство и их точки пересечения. Особое внимание будет обращено на языки культуры, языки искусства и языки сознания для того, чтобы лучше понять язык интермодальной терапии искусствами и, в частности, ее уникального направления культур-ориентированной терапии экспрессивными искусствами, разрабатываемого автором. Будут затронуты темы единства и культурного многообразия или уникальности. Будут приведены примеры прикладного использования культур-ориентированной терапии искусствами, рассмотрены ее терапевтические возможности и актуальность в современном мире.
Эта презентация вдохновлена всеобъемлющей темой конференции и подтемой содействия межкультурному диалогу и сотрудничеству между арт-терапевтами в интересах здоровья, благополучия и создания мирного и устойчивого будущего. Докладчик предполагает, что арт-терапевты подготовлены к созданию пространства для отношений и методов на основе искусства, которые могут развивать рефлексивные и совместные диалоги, направленные на исследование и продвижение мира. Однако сначала нужно определить природу желаемого мира. Бронфенбреннер, (Hayes et al., 2023) описал модель экологических систем, в которой влиятельные сферы в развитии человека движутся, как рябь на пруду, от человека к его микросистемам (включая ближайших членов семьи, близкие группы сверстников, школу). Далее происходит взаимодействие микросистем с внешними организующими структурами, такими как сообщества, рабочие условия и правительства, классифицируемые как экзосистемы, а также макросистемы, которые отражают культурные и социальные нормы и политику, влияющую на развитие. Наконец, хроносистема представляет события и может изменить или прервать ожидаемые процессы развития. После того, как желаемая сфера мира будет определена, можно разработать структуры арт-терапии для поддержки культивирования мирных целей. Будет показана вариация рисунка моста, чтобы продемонстрировать, как эта структура может способствовать уточнению целей и реализации шагов к миру.
12:10 – 12:25 Обсуждение пленарных докладов
12:25 – 12:40 Перерыв
12:40 – 13:40 Мастер-классы
12:25 – 12:40 Перерыв
12:40 – 13:40 Мастер-классы
На мастер классе участники познакомятся с японским искусством создания миниатюрных садов на подносах и возможностями применения этого искусства в групповой или индивидуальной терапии искусствами. Участники сами смогут создать собственный мир на подносе и вступят в диалог с ним, для получения важных посланий, для работы с темой границ, создания и поддержания чувства безопасности.
Примечание: Необходимо приготовить поднос, по возможности глину, песок, пластилин, природные материалы, муку, перо и т.д.
Примечание: Необходимо приготовить поднос, по возможности глину, песок, пластилин, природные материалы, муку, перо и т.д.
Мастер класс состоит из введения и практической части, причем в основном ориентирован на практическую работу. Во введении рассматриваются психофизиологическое и эмоциональное воздействие цвета на человека, общее значение каждого цвета радужного спектра. В практической части с помощью арт-техники «Спонтанный цвет» будут показаны приемы работы с выбранным цветом, направленные на решение актуальной психологической задачи. Рефлексия участников в процессе арт-деятельности направлена на исследование характера своих взаимоотношений с выбранным цветом, его роли на данном этапе жизненного пути.
В результате мастер-класса участники:
Осмыслят значение цвета в арт-терапевтическом процессе.
Познакомятся с арт-техникой «Спонтанный цвет».
Выявят некоторые собственные индивидуальные аспекты цветовосприятия и эмоционального цветоощущения и поработают над ними в контексте актуальных жизненных задач.
Необходимо иметь следующие материалы: акварель, гуашь, кисти, мелки масляная пастель (или восковые мелки, бумага А4.
В результате мастер-класса участники:
Осмыслят значение цвета в арт-терапевтическом процессе.
Познакомятся с арт-техникой «Спонтанный цвет».
Выявят некоторые собственные индивидуальные аспекты цветовосприятия и эмоционального цветоощущения и поработают над ними в контексте актуальных жизненных задач.
Необходимо иметь следующие материалы: акварель, гуашь, кисти, мелки масляная пастель (или восковые мелки, бумага А4.
Будет представлена авторская арт-техника, которая опирается на диагностический и терапевтический эффекты образного воспроизведения нарративных историй, которые оставили след в эмоциональной памяти и биографическом портрете человека. Практика моделирует клиентскую сессию, нацелена на осознание триггеров потери близких отношений, а также ситуаций, когда семейная система перестает быть равновесной и гармоничной. Планируется Ссоздание «маски страха» на газетном листе, прием «случайно найденное слово» обеспечивают поиск нового смысла в прошедших событиях, формирование здоровых защитных механизмов, адаптацию, укрепление стрессоустойчивости.
Художественные материалы и принадлежности:
- лист газеты (журнала, макулатурной книги) с текстом черного цвета (без картинок);
- лист белой бумаги А4;
- черный фломастер либо маркер, пастельный мелок, уголь, шариковая ручка с черной пастой (на выбор);
Художественные материалы и принадлежности:
- лист газеты (журнала, макулатурной книги) с текстом черного цвета (без картинок);
- лист белой бумаги А4;
- черный фломастер либо маркер, пастельный мелок, уголь, шариковая ручка с черной пастой (на выбор);
13:50 – 14:50 Мастер-классы
На мастер-классе представлен проективно-игровой метод «Радуга энергий» как интегративный инструмент арт-терапии, основанный на фасилитации арт-терапевтического процесса. Метод направлен на осознание и трансформацию эмоциональных состояний через работу с предметами в цветных конвертах, содержание которых раскрывается по заданному алгоритму. Приводится анализ эффективности метода в работе с эмоциональным выгоранием на основе апробации среди разных целевых групп.
Как анализ работ художников может активировать саморефлексию, обнажая внутренние конфликты и помогая в поиске ресурсов? На мастер-классе участники попробуют технику «диалога» с произведениями искусства и поэксперементируют с тем, как можно расшифровывать визуальные метафоры и использовать их для терапевтической работы.
Они также вместе постараются ответить на вопрос о том, как можно превратить картину в инструмент для построения диалога со своим внутренним миром и поддержки личностного роста.
Они также вместе постараются ответить на вопрос о том, как можно превратить картину в инструмент для построения диалога со своим внутренним миром и поддержки личностного роста.
В рамках мастер-класса будут представлены некоторые методы саморегуляции на основе холистического, телесно-ориентированного подхода в арт-терапии, для использования в стрессовых ситуациях в качестве средств «первой помощи» для терапевтов при работе с клиентами и для управления собственными реакциями. Во вводной части мастер-класса будут пояснены принципы и теоретические основы работы. Затем участники смогут воспользоваться простыми методами по развитию телесной осознанности, отслеживанию внутреннего потока ощущений, мыслей и эмоций, а также для получения навыков саморегуляции на основе билатеральной организации тела и мозга.
15:00 – 16:00 Мастер-классы
Во время этого семинара участники изучат свои желания мира, которые могут варьироваться от внутреннего мира, мира в отношениях или мира в более широких системах, таких как сообщество, нации или природная среда. Структура рисунка моста будет предложена как метод визуализации целей и определения препятствий и шагов, которые они могут предпринять для продвижения к мирным результатам. Будет предоставлена краткая история использования рисунка моста в арт-терапии, включая ряд вариаций подсказок моста.
На мастер-классе участники исследуют нарушения процессов понимания, возникающих быстроменяющейся среде (fast-paced environment). Процессы понимания связаны с координацией нейронной активности и нейронным резонансом. Постоянные отвлечения, перегрузка информацией и стресс препятствуют развитию нейронного резонанса и мешают способности обрабатывать, связывать и понимать сигналы, поступающие как из внутренней, так и из окружающей среды. На мастер-классе Арт-терапия будет рассматриваться как инструмент восстановления нейронного резонанса и более глубокого вовлечения в отношения с самим собой, с людьми, и с миром. Участники испытают некоторые техники арт-терапии для восстановления эмоциональной ясности и повышения эффективности обучения и принятия решений. Будет проведено практическое исследование постадийности процесса развития понимания вербальных и музыкальных сообщений, собственных эмоций и состояний. Восстановление нейронного резонанса будет производиться при помощи практики музицирования, вокализации и грува.
16:10 – 17:10 Мастер-классы
На мастер-классе будут показаны некоторые виды арт-терапевтической работы со сложными эмоциональными состояниями. Будет предложена работа с применением древесного угля и пепла. Пепел и уголь обладают глубоким символическим смыслом. Непосредственный контакт с ними сопровождается различными эмоциональными переживаниями, позволяет выразить и трансформировать эмоции и чувства. Участники МК смогут прояснить некоторые особенности различных эмоциональных состояний и получить рекомендации, как с ними работать, смогут овладеть практическими инструментами, которые помогут стабилизировать эмоциональное состояние.
Примечание: Для участия в МК необходимы: фольга пищевая, бумага белая А4 и А3; ножницы, клей, старые журналы, открытки; кусочки тканей; пластичный материал; свеча, древесный уголь, колода ресурсных МАК; все, что найдётся для спонтанного творчества.
Примечание: Для участия в МК необходимы: фольга пищевая, бумага белая А4 и А3; ножницы, клей, старые журналы, открытки; кусочки тканей; пластичный материал; свеча, древесный уголь, колода ресурсных МАК; все, что найдётся для спонтанного творчества.
На мастер-классе участники смогут исследовать отношения терапевта и клиента через метафору зеркал взаимодействия. С помощью фигурок как инструмента арт-терапии они будут исследовать структуру личности клиента и терапевта и динамику терапевтического процесса. Будет рассмотрено, как работа с фигурками помогает выявить ключевые особенности психотипов терапевта и клиента, и как понимание структур личности обогащает терапевтические отношения. Участники также смогут выполнить практическое упражнение, которое можно применить в собственной работе.
Примечание: Для участия в МК необходимо некоторое количество миниатюрных игрушек (киндер сюрприз, статуэтки и др.).
Примечание: Для участия в МК необходимо некоторое количество миниатюрных игрушек (киндер сюрприз, статуэтки и др.).
Задачи мастер-класса: исследование внутреннего мира через живой природный образ, создание своей ресурсной карты с изображением цветка.
Перед практикой приводится кратко пример работы с женщиной в перинатальный период, совместные плоды работы с доверительницей. Участникам мастер-класса предлагается прожить одну из практик авторской программы "Ботаническая живопись как эко-арт-терапевтическая практика".
Примечание: Для практики необходимо: растение которое нравится (живое, засушенное, гербарий, фото природного образа), несколько листов акварельной бумаги формата А5 (половинка А4), любые цветные хорошо рисующие материалы, лист и ручка для записей.
Перед практикой приводится кратко пример работы с женщиной в перинатальный период, совместные плоды работы с доверительницей. Участникам мастер-класса предлагается прожить одну из практик авторской программы "Ботаническая живопись как эко-арт-терапевтическая практика".
Примечание: Для практики необходимо: растение которое нравится (живое, засушенное, гербарий, фото природного образа), несколько листов акварельной бумаги формата А5 (половинка А4), любые цветные хорошо рисующие материалы, лист и ручка для записей.
17:10 – 18:00 Выступления авторов работ, представленных на виртуальной выставке
Формат: онлайн
2 день: 17 мая, суббота, с 10:00 до 17:30 ч.
Время
Тип выступления
10:00 - 10:30
Доклад и обсуждение этических вопросов в арт-терапии и деятельности этического комитета Арт-терапевтической ассоциации
Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и
практики «Арт-терапевтическая ассоциация», член Этического комитета Арт-терапевтической ассоциации
В докладе рассматриваются этические вопросы арт-терапевтической помощи в контексте проекта Федерального закона «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации». Сделаны акценты на интеграции профессиональной этики, общей и психолого-педагогической культуры личности как предикторов социальной и нравственной ответственности в оказании услуг помогающего специалиста.
Подчеркивается значение рефлексивной позиции в становлении культурной идентичности арт-терапевта. «В нас должно родиться искусство видения, ибо только так рождаются красота, честь, любовь, храбрость, мужество» (М.К. Мамардашвили).
практики «Арт-терапевтическая ассоциация», член Этического комитета Арт-терапевтической ассоциации
В докладе рассматриваются этические вопросы арт-терапевтической помощи в контексте проекта Федерального закона «Об основах регулирования психологической деятельности в Российской Федерации». Сделаны акценты на интеграции профессиональной этики, общей и психолого-педагогической культуры личности как предикторов социальной и нравственной ответственности в оказании услуг помогающего специалиста.
Подчеркивается значение рефлексивной позиции в становлении культурной идентичности арт-терапевта. «В нас должно родиться искусство видения, ибо только так рождаются красота, честь, любовь, храбрость, мужество» (М.К. Мамардашвили).
10:40 – 13:00 Секция клинической арт-терапии и Терапии творческим самовыражением М.Е. Бурно.
В докладе будет представлен анализ опыта арт-терапевтической работы автора в учреждениях психоневрологического профиля. Будет сделан акцент на различных возможностях применения арт-терапии в работе с разными нозологическими группами пациентов. Будут рассмотрены варианты групповой арт-терапии для пациентов. Планируются к обсуждению вопросы влияния личности арт-терапевта и визуальности практики арт-терапевтической деятельности на развитие арт-терапии и творческой реабилитации в психиатрии.
В докладе дается определение понятию идентичность. Рассматриваются аспекты идентичности, направленные на формирование ощущения смысла человеком. Представляется опыт работы с членами семей участников специальной военной операции (СВО) с использованием метода Терапии творческим самовыражением М.Е. Бурно (ТТСБ). Раскрывается механизм терапевтического воздействия поиском созвучного для формирования устойчивой идентичности. Описываются примеры психотерапевтического общения с природой, фотографией, живописью, основанные на Терапии творческим самовыражением М.Е. Бурно. Рассматривается отношение пациентов к проводимой терапии.
В докладе рассматриваются разноплановые ресурсные и проблемные аспекты практического применения позитивного подхода в клинической системной арт-терапии (КСАТ) пограничных психических расстройств. Отмечается существенный терапевтический и организационный потенциал позитивного подхода, реализуемый в групповом формате данной модели арт-психотерапии, его технические особенности, критерии оценки и мониторинга. Обсуждаются некоторые организационные проблемы и трудности в его практической реализации и способы их преодоления в условиях реальной клинической работы.
В докладе раскрывается важность работы с состраданием, сострадательными образами в психотерапии подростков, молодых людей, в семейной терапии. Обсуждается патогенетическая необходимость развития сострадания при депрессивных и поведенческих расстройствах. Рассматриваются возможности использования и сочетания различных методологических подходов и инструментов: арт-терапевтического рисунка, эко-арт-терапии, синема-, фото-, библиотерапии, элементов Терапии творческим самовыражением Бурно М.Е. для помощи в формировании сострадательного внутреннего пространства у человека. Рассматриваются психотерапевтические целительные механизмы, на которые предлагается опираться в работе для повышения осознанного сострадательного потенциала культуры и искусства.
В окладе представлены результаты исследования эффективности групповой ТТСБ в качестве метода профилактики суицидального поведения у пациентов с пограничным расстройством личности. Проведен краткосрочный курс групповой ТТСБ длительностью 4 месяца. Пациенты контрольной группы с аналогичной патологией получали обычное психиатрическое лечение. У пациентов основной группы в сравнении с пациентами контрольной группы достоверно более значимо снизился ряд суицидоопасных показателей, что говорит о достаточном уровне эффективности ТТСБ в качестве метода профилактики суицидов при ПРЛ и позволяет рекомендовать этот метод для дальнейшего использования в указанной области.
Опыт изучения студентами-психологами ОмГУ в рамках дисциплины «Психокоррекция» особенностей черт характера в русле типологии ТТСБ М.Е. Бурно. В докладе приводятся примеры создания промта для нейросетей для генерации галереи образов характеров. Представлена коллекция созданных портретов. Исследуется возможность применения современных технологий искусственного интеллекта в изучении особенностей «сильных» и «слабых» личностных черт.
Доклад посвящен исследованию эффективности обращения к арт-методам в психолого-педагогической коррекции нарушений произвольного внимания у старших дошкольников с задержкой психического развития. Среди высших психических функций, влияющих на процессы познания и социализации, внимание занимает особое место. Нарушения внимания детей с задержкой психического развития ведут к трудностям усвоения и применения социокультурного опыта, к отказу выполнять задания из-за переживания собственной неуспешности, что влияет на их дальнейшее психосоциальное развитие и эмоциональное состояние. Результаты реализации программы психолого-педагогической коррекции, разработанной с опорой на книгу Ардалан Хайде «Где же прячется Мильтон?» в качестве стимульного материала, показали возможность и целесообразность преодоления нарушений произвольного внимания и улучшения эмоционального состояния с помощью арт-средств.
10:40 – 13:00 Секция детско-подростковой арт-терапии и арт-терапии в образовании
В докладе представлен практический опыт реализации программы арт-терапевтического тренинга по развитию позитивного самоотношения с подростками и студентами. Обсуждаются результаты экспериментального исследования, направленного на развитие позитивного самоотношения личности студентов психологического факультета посредством арт-терапии.
В докладе представлен учебно-методический комплекс «Окно моей души», основанный на использовании представлений и техник экогуманитарного похода. Особое внимание обращено на творческое взаимодействие обучающихся с ОВЗ с природной и антропогенной средой. Поясняются особенности программы и используемые техники. Приводятся примеры созданных детьми работ и описаний из дневника самонаблюдений.
В докладе речь пойдет об арт-терапевтических техниках в практико-ориентированном подходе в работе с агрессивным поведением подростков. Будет описан диагностический материал и представлена программа арт-терапевтических техник, а также заявлен самостоятельный опыт и практика в работе с подростками, имеющими агрессивное поведение. Будут рассмотрены и проанализированы результаты диагностического обследования. В заключении доклада будет сделан вывод и качественный анализ полученных результатов, используемых методов коррекции. А также будут озвучены вопросы для дальнейшей работы.
Специалисты создают с детьми композиции в технике «песочной анимации», либо исполненные на разноцветном картоне и закрепленные клеем песочные фрески. Другим видом арт-терапии является эко-арт. Это направление искусства, цель которого привлечение внимания общества к важности решения экологических проблем и рационального использования природных ресурсов, а также различных вторичных материалов (цветных пластиковых крышек, пуговиц и бутылок). Проводя мероприятия экологической тематики, сотрудники нашей библиотеки также дополняют их мастер-классами по созданию арт-объектов с использованием разнообразных арт-техник: бумагопластики, рисования, использования синельной проволоки и др.
Доклад посвящен арт-терапевтической работе для выявления и осознания повторяющихся семейных сценариев и способов их трансформации. Будут рассмотрены механизмы формирования семейных сценариев, виды распространённых семейных сценариев, как семейные сценарии управляют выбором, и как их можно изменить.
Сообщение посвящено исследованию динамики психоэмоциональных состояний слушателей долгосрочного курса по программам ДПО «Арт-терапевтические технологии преодоления синдрома профессионального выгорания сотрудников учреждений культуры» в СПб ГБУДПО «Институт культурных программ» в 2021-2024 гг. Предпринята попытка введения профессиональной страты сотрудников учреждений культуры в группу социономических («помогающих») профессий. Представлена статистика соотношений возрастных групп 86 респондентов с результатами диагностики по шкале тревожности и депрессии (HADS) при проведении арт-терапии.
10:40 – 13:00 Секция экологической (средовой) арт-терапии.
В докладе представлен опыт работы с педагогами дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Рассмотрена технология развития творческой индивидуальности и экологического сознания педагогов с целью формирования позитивной педагогической среды методами эко-арт-терапии. Обосновывается предпочтительность работы по оптимизации межличностного взаимодействия между педагогами посредством расширения экологического сознания, формирования субъектной позиции педагогов и развития творческого сотрудничества.
В докладе представлен опыт индивидуальной и групповой работы с ценностями личности.
Обращение к ценностно-смысловой сфере в процессе терапии позволяет опереться на ресурсы человека в преодолении сложностей, укрепляет его внутреннюю устойчивость и субъектность. Рассматривается возможность использования природных метафор, дневниковых записей и эко-арт-терапевтических практик для восстановления контакта с ценностями.
Обращение к ценностно-смысловой сфере в процессе терапии позволяет опереться на ресурсы человека в преодолении сложностей, укрепляет его внутреннюю устойчивость и субъектность. Рассматривается возможность использования природных метафор, дневниковых записей и эко-арт-терапевтических практик для восстановления контакта с ценностями.
В докладе отображена суть исследования собственной личности, его творческие плоды, а также как эко-арт-терапия помогла в личностном плане и раскрыла дополнительные профессиональные возможности помогающего специалиста.
Представлена эко-арт-программа, предназначенная для тех, кто ощущает потребность в жизненных переменах, стремятся к устойчивому личностному развитию и расширению взаимодействия с собой и окружающим миром. Цель программы – помочь участницам признать собственную ценность через практики эко-арт-терапии и художественной фотографии. Это способствует глубокому соприкосновению с истинным «Я» и формированию новой стратегии взаимодействия с миром.
Диалог с природой - это не всегда разговор с рекой или объятия с деревом. Это исследование собственного состояния или жизненного пути с помощью сотворчества человека и природы. Сад камней - это миниатюра большого мира, в котором клиент благодаря методам эко-арт-терапии становится творцом "Сада своей души". Создатель сада может получать ответы на свои запросы посредством всех органов чувств: зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания и сознания.
13:00 – 13:40 Обеденный перерыв
13:40 –14:40 Мастер-классы
13:40 –14:40 Мастер-классы
На мастер-класс приглашаются все, кто любит балы...кто готов встретиться со своими желаниями и мечтами, кто готов к новым открытиям и встречам с собой и с другими. Что же необходимо, чтобы такая встреча стала возможна?! На этот вопрос и некоторые другие участники будут отвечать в совместном движении.
Примечание: Для участия необходимы изобразительные средства (бумага, карандаши, мелки, краски), пластилин, лоскутки ткани, фольга и миниатюрные предметы различной текстуры. Важно быть в удобной одежде с возможностью комфортного движения в пространстве.
На данном мастер-классе будут использованы полимодальные техники арт-терапии
Примечание: Для участия необходимы изобразительные средства (бумага, карандаши, мелки, краски), пластилин, лоскутки ткани, фольга и миниатюрные предметы различной текстуры. Важно быть в удобной одежде с возможностью комфортного движения в пространстве.
На данном мастер-классе будут использованы полимодальные техники арт-терапии
Участники мастер-класса смогут поработать с темой ожидания счастья, реальным и ожидаемым. Смогут поработать со своим чувством при этом ожидании и лучше понять себя через работу методами арт-терапии.
Для участия в мастер-классе надо подготовить листы бумаги А4, карандаши или цветные мелки.
Для участия в мастер-классе надо подготовить листы бумаги А4, карандаши или цветные мелки.
На данном мастер-классе будут рассмотрены закономерности проживания кризисного состояния, связанного с кризисами утраты: утрата здоровья, смерть близких людей, релокация, развод – как утрата семьи и другие. Проживая утраты человеку важно понимание и осмысление задач, осознание места утраченного объекта в своей жизни, личностные изменения.
Будут разобраны принципы работы с горем, феноменология каждого этапа горевания. Представлены тактические возможности арт-терапии в соответствии с задачами каждого этапа кризисного состояния. Мастер-класс будет интересен специалистам помогающих профессий и людям, переживающим кризис утраты.
Необходимое оборудование: цветные карандаши/мелки, фольга, листы бумаги (5-7 шт)
Будут разобраны принципы работы с горем, феноменология каждого этапа горевания. Представлены тактические возможности арт-терапии в соответствии с задачами каждого этапа кризисного состояния. Мастер-класс будет интересен специалистам помогающих профессий и людям, переживающим кризис утраты.
Необходимое оборудование: цветные карандаши/мелки, фольга, листы бумаги (5-7 шт)
14:40–15:40 Мастер-классы
На данном мастер-классе участникам будет предложено заново познакомиться с самым массовым из искусств – кинематографом, в том числе, отвечая на вопрос «Зачем он вообще нужен человеку?», а также поисследовать связь кино с психологией, которая более крепка, чем может показаться на первый взгляд. В этом поможет жизненный опыт участников и авторский метод монтажных кинолекций, который способен касаться душ самых разных людей; от простых зрителей до непростых клиентов. Данный мастер-класс является вводным и демонстрирующим авторский метод монтажных кинолекций. Он проводится автором вживую и онлайн. Необходима возможность воспроизводить видео со звуком.
Движения тела неразрывно связаны с процессами переживания. Внешние движения запускают «внутреннее движение», когда у человека рождаются образы, начинают переживаться и изменяться чувства. И наоборот, путь к телесному переживанию может быть проложен от образов и представлений человека. Участие в мастер-классе позволит познакомиться с арт-терапевтической техникой, предназначенной для работы с переживанием и выражением сильных эмоций и чувств, а также восприятием и пониманием переживаний других людей.
Примечание: Для участия в МК необходимы три листа бумаги формата А5, А4, А2 или А1, восковые мелки или пастель масляная.
Примечание: Для участия в МК необходимы три листа бумаги формата А5, А4, А2 или А1, восковые мелки или пастель масляная.
Во время МК участники познакомятся с понятиями горя и утраты, освоят некоторые техники работы с горем и утратой в формате арт - консультирования. Будут рассмотрены: стадии горевания. сложности работы с горем и утратой, возможности фототерапии и метафорических карт в работе с горем и утратой, экзистенциальный подход в работе с горем, предвосхищающее горе, правила безопасности психолога в работе с горем и утратой. В практической части МК участники освоят арт-терапевтические техники работы с горем и утратой («Проститься, чтобы жить», «Кувшин», «История» и др.).
15:50 – 16:50 Мастер-классы
На мастер-классе участники познакомятся с природными символами в арт-терапии, проработают некоторые проблемы. Будут представлены авторские арт-техники и упражнения: "Дерево ресурсов", "Природная мандала", "Я в образе огня".
Материалы для мастер класса: цветные карандаши, мелки, пастель, листы бумаги А4.
Материалы для мастер класса: цветные карандаши, мелки, пастель, листы бумаги А4.
Мастерская посвящена работе с эмоциональными состояниями. Травма и стресс, захваченность эмоциональными состояниями, губительно действуют и на иммунную систему и на способность принимать адекватные решения в жизненных ситуациях. И один из немногих антидотов от подобных токсинов – это пробуждение способности быть в игре и творчестве. Об открытии этих возможностей и пойдёт речь на мастерской.
Участники мастерской смогут:
ознакомиться с арт-способами восстановления безопасности, без которой сложно сохранять ясность мышления и доброе отношение к жизни; приобщиться к языкам символического пространства, выраженного в модальностях воображения в метафоре «Гора и Бездна».
На мастерской участники узнают о концепции Дж.Ходоров об архетипических аффектах и мультимодальной терапией творчеством.
Участники мастерской смогут:
ознакомиться с арт-способами восстановления безопасности, без которой сложно сохранять ясность мышления и доброе отношение к жизни; приобщиться к языкам символического пространства, выраженного в модальностях воображения в метафоре «Гора и Бездна».
На мастерской участники узнают о концепции Дж.Ходоров об архетипических аффектах и мультимодальной терапией творчеством.
Роль кукольного театра в экспрессивной терапии и арт-терапии не нова, поскольку он часто использовался как своего рода детская психодрама. В настоящее время он используется более сложным и утонченным образом, с широкой аудиторией от детей до взрослых, от людей с эмоциональными расстройствами до аутистов и психотиков.
Кукольная терапия характеризуется своей способностью оживлять неодушевленное, материализовывать присутствие отсутствующего, представлять и моделировать живое и придавать содержание всему, что лишено содержания. Она также обладает известными преимуществами психодрамы, такими как «Я», становящееся «Другим», построение воображаемого или иллюзии, пространственно-временного континуума, который помогает связать проживаемый момент вмешательства с личностью. Огромную ценность имеет метафорическая природа персонажа в терапии подчеркивается по отношению к человеку, который его использует.
На этом семинаре мы обсудим некоторые методы использования этого терапевтического инструмента, который может быть создан самим пациентом, проводиться индивидуально или в терапевтической группе или даже использоваться в сочетании с другими художественными средствами, такими как рисование, рассказывание историй/сказок и психодрама.
Кукольная терапия характеризуется своей способностью оживлять неодушевленное, материализовывать присутствие отсутствующего, представлять и моделировать живое и придавать содержание всему, что лишено содержания. Она также обладает известными преимуществами психодрамы, такими как «Я», становящееся «Другим», построение воображаемого или иллюзии, пространственно-временного континуума, который помогает связать проживаемый момент вмешательства с личностью. Огромную ценность имеет метафорическая природа персонажа в терапии подчеркивается по отношению к человеку, который его использует.
На этом семинаре мы обсудим некоторые методы использования этого терапевтического инструмента, который может быть создан самим пациентом, проводиться индивидуально или в терапевтической группе или даже использоваться в сочетании с другими художественными средствами, такими как рисование, рассказывание историй/сказок и психодрама.
17:00 – 18:00 Доклады и обсуждения секционных заседаний
17:00 – 18:00 Секция телесно-ориентированной и интермодальной арт-терапии
В эпоху глобальных стремительных перемен вопрос здоровьесберегающих технологий становится особо актуальным. В докладе предлагается рассмотреть принципы и стратегии работы с дистрессом и хронической усталостью средствами телесно-ориентированной арт-терапии. Применение отдельных техник телесной арт-терапии будет проиллюстрировано на конкретных случаях из практики.
Активное воображение и мифопоэтическое мышление являются своего рода сокровищами, «драгоценностью», способствующей восстановлению целостности, телесной воплощенности и психологической целостности (Д. Калшед, Д. Винникотт).
Обращение к аутентичному движению, выраженному в доступных для клиента модальностях активного воображения (слово, действие, образ, звук, движение) способствует восстановлению телесновоплощенного присутствия и возвращению к активному действию. В докладе будут представлены клинические виньетки индивидуальной и групповой работы, рассмотрены основные методологические принципы и приемы работы с травмой развития в ситуации пролонгированного стресса, с применением модальностей воображения в форме аутентичного движения.
Обращение к аутентичному движению, выраженному в доступных для клиента модальностях активного воображения (слово, действие, образ, звук, движение) способствует восстановлению телесновоплощенного присутствия и возвращению к активному действию. В докладе будут представлены клинические виньетки индивидуальной и групповой работы, рассмотрены основные методологические принципы и приемы работы с травмой развития в ситуации пролонгированного стресса, с применением модальностей воображения в форме аутентичного движения.
17:00 – 18:00 Отдельные доклады
Выступление посвящено созданию фотокниг, как формы творческой активности, которая протекает в соавторстве человека с окружающим миром, природой. Данная технология основана на идее многомерности мира и его восприятия. Она предполагает исследование мира и себя через фото контент, переход от более простого уровня к более сложному. Будут рассмотрены этапы и уровни восприятия согласно технологии фото-книги.
Фотокнига – множество возможностей, от создания личной истории до работы с духовно-нравственными ценностями и смыслами.
Фотокнига – множество возможностей, от создания личной истории до работы с духовно-нравственными ценностями и смыслами.
В докладе рассматривается музейная арт-терапия как одна из форм развивающегося арт-терапевтического направления. Анализируются основные этапы работы музейного арт-терапевта, и как музейная арт-терапия способствует культурному обмену и пониманию через искусство. Обсуждается использование объектов искусства и музейных артефактов с целью развития эмпатии, уважения к культурному многообразию и преодоления культурных барьеров.
17:00 – 18:00 Секция «Цифровые технологии и искусственный интеллект в арт-терапии»
Цифровая живопись в контексте арт-терапии представляет собой уникальное переходное пространство, где человек может исследовать свою творческую идентичность без страха ошибки и ограничений традиционных материалов. Современные технологии позволяют художникам и пациентам свободно экспериментировать с цветом, формой и текстурой, что способствует самовыражению и эмоциональному самопознанию. Это переходное пространство можно рассматривать через призму психоаналитических теорий, таких как концепция переходных феноменов Дональда Винникотта и теория символизации Анзьеу, которые помогают понять, как цифровая среда способствует развитию идентичности.
Фотография – это не просто изображение, а акт встречи с собой. В живом кадре отражаются эмоции, движения, энергия момента, то, что делает человека уникальным. Нейросети же создают идеализированные образы, стирая следы жизни, несовершенства, которые и делают нас настоящими. В окладе обсуждается. что происходит, когда человек начинает воспринимать себя через цифровую маску. Живая фотография, особенно в фототерапии, даёт возможность прожить образ телесно, увидеть и принять себя таким, какой ты есть.
Возможности включения искусственного интеллекта в арт-терапевтический процесс, терапевтические отношения.
Сфера применения искусственного интеллекта (ИИ) достаточно широка в жизни современного человека и продолжает расширяться в связи с его потребностями. Зачастую ИИ используется как инструмент для реализации личных, социальных и профессиональных задач. В свою очередь, ИИ в арт-терапевтическом процессе может быть использован как инструмент для облегчения пути к творческому самовыражению, так и в качестве вспомогательного субъекта терапевтических отношений. В докладе будут освещены основные принципы использования ИИ в арт-терапевтическом процессе, области применения, данные о роли ИИ в терапевтических отношениях. Также будут кратко представлены некоторые авторские методики, основанные на работе с графическими нейросетями.
Сфера применения искусственного интеллекта (ИИ) достаточно широка в жизни современного человека и продолжает расширяться в связи с его потребностями. Зачастую ИИ используется как инструмент для реализации личных, социальных и профессиональных задач. В свою очередь, ИИ в арт-терапевтическом процессе может быть использован как инструмент для облегчения пути к творческому самовыражению, так и в качестве вспомогательного субъекта терапевтических отношений. В докладе будут освещены основные принципы использования ИИ в арт-терапевтическом процессе, области применения, данные о роли ИИ в терапевтических отношениях. Также будут кратко представлены некоторые авторские методики, основанные на работе с графическими нейросетями.
18.00 – 18.30 Подведение итогов онлайн-конференции.
Формат:
в г.Москва (Гостиный двор)
в г.Москва (Гостиный двор)
3 день: 18 мая, с 10:15 до 18:30 ч.
Время
Тип выступления
10:15 - 11:00
11:00 – 12:20
11:00 – 12:20
Торжественное открытие третьего дня конференции, приветствия, нетворкинг
Мастер-классы
Мастер-классы
Мастер-класс направлен на освобождение от подавленных эмоций, таких как гнев, стыд, страх или обида, которые часто проявляются через телесные напряжения и дискомфорт. Участники научатся исследовать эти чувства через арт-практику с пластичным материалом (пластилин или глина) и трансформировать их в ресурс. Упражнение помогает участникам осознать и пережить подавленные эмоции, распознать их телесные проявления и научиться "переключать" энергию в зависимости от ситуации. Это позволяет интегрировать запретные чувства в свою жизнь как ресурс, вернуть контроль над эмоциональными состояниями и использовать высвободившуюся энергию для достижения целей.
Исследование личности в современной психологии осуществляется с различных методологических позиций. В последнее время фокус внимания смещается от формализованных подходов в сторону проективных методик, активно используемых в практике арт-терапии. Особое место здесь занимает исследование качества движения и его связи с психосоматическими и культурными особенностями личности.
Владимир Никитин является мастером пластического движения, продолжателем школы движения французского режиссера Этьена Декру. На основании практики всех видов движения в лаборатории Психологии движения в течение 5 лет им был разработан метод пластико-когнитивного движения. На мастер-классе будут представлены авторские техники пластико-двигательной терапии, включая техники диагностики личности посредством исследования качества движения. Представленный подход защищен двумя диссертационными исследованиями и богатым опытом использования техник движения в терапевтической работе. Посредством сопоставления рисунка «Образ себя» и особенностей пластики будет показана связь между невербальными признаками и личностными установками.
На мастер-классе Вы:
1. Познакомитесь с авторской методикой диагностики психосоматического состояния человека на основе анализа качества движения.
2. Проведете индивидуальное исследование связи когнитивного движения с образом Я.
3. Познакомитесь со всеми техниками пластического движения, продемонстрированные автором и описанные в научных монографиях.
Мастер-класс рекомендуется для психологов, психотерапевтов, педагогов, спортсменов, представителей культуры, использующих движение в качестве инструментария диагностики и коррекции психологических и личностных проблем.
Для участия в мастер-классе необходимо иметь удобную для осуществления движения одежду и обувь.
Владимир Никитин является мастером пластического движения, продолжателем школы движения французского режиссера Этьена Декру. На основании практики всех видов движения в лаборатории Психологии движения в течение 5 лет им был разработан метод пластико-когнитивного движения. На мастер-классе будут представлены авторские техники пластико-двигательной терапии, включая техники диагностики личности посредством исследования качества движения. Представленный подход защищен двумя диссертационными исследованиями и богатым опытом использования техник движения в терапевтической работе. Посредством сопоставления рисунка «Образ себя» и особенностей пластики будет показана связь между невербальными признаками и личностными установками.
На мастер-классе Вы:
1. Познакомитесь с авторской методикой диагностики психосоматического состояния человека на основе анализа качества движения.
2. Проведете индивидуальное исследование связи когнитивного движения с образом Я.
3. Познакомитесь со всеми техниками пластического движения, продемонстрированные автором и описанные в научных монографиях.
Мастер-класс рекомендуется для психологов, психотерапевтов, педагогов, спортсменов, представителей культуры, использующих движение в качестве инструментария диагностики и коррекции психологических и личностных проблем.
Для участия в мастер-классе необходимо иметь удобную для осуществления движения одежду и обувь.
12:30 – 13:50 Мастер-классы
Это путешествие в русле музыкотерапии и Expressive Arts Therapy (Интермодальной терапии искусствами), где звуки превращаются в образы, а импровизация становится языком души. Вместе мы создадим живую музыкальную ткань - каждый участник внесет свой уникальный голос в общую симфонию, а затем запечатлеет услышанное в рисунке.
Что ждет участников:
- Групповая музыкальная импровизация (калимба, глюкофон, маракасы и другие инструменты)
- Танцевально-двигательные элементы
- Визуализация музыкального опыта через рисунок
- Исследование личных и коллективных ассоциаций
- Обмен впечатлениями в безопасном творческом пространстве
МК экспериентальной направленности (от experience - опыт), позволяет прожить процессы на своем опыте, на практике.
У участников будет возможность окунуться в сотворчество - музыкальную импровизацию в группе. После чего мы сможем изобразить эстетический отклик на родившуюся музыку и исследовать ее через призму взглядов участников.
Что ждет участников:
- Групповая музыкальная импровизация (калимба, глюкофон, маракасы и другие инструменты)
- Танцевально-двигательные элементы
- Визуализация музыкального опыта через рисунок
- Исследование личных и коллективных ассоциаций
- Обмен впечатлениями в безопасном творческом пространстве
МК экспериентальной направленности (от experience - опыт), позволяет прожить процессы на своем опыте, на практике.
У участников будет возможность окунуться в сотворчество - музыкальную импровизацию в группе. После чего мы сможем изобразить эстетический отклик на родившуюся музыку и исследовать ее через призму взглядов участников.
Авторская арт-техника опирается на диагностический и терапевтический эффекты образного воспроизведения нарративных историй, которые оставили след в эмоциональной памяти и биографическом портрете человека.
Практика моделирует клиентскую сессию, нацелена на осознание триггеров потери близких отношений, а также ситуаций, когда семейная система перестает быть равновесной и гармоничной.
Создание «маски страха» на газетном листе, прием «случайно найденное слово» обеспечивают поиск нового смысла в прошедших событиях, формирование здоровых защитных механизмов, адаптацию, укрепление стрессоустойчивости.
Практика моделирует клиентскую сессию, нацелена на осознание триггеров потери близких отношений, а также ситуаций, когда семейная система перестает быть равновесной и гармоничной.
Создание «маски страха» на газетном листе, прием «случайно найденное слово» обеспечивают поиск нового смысла в прошедших событиях, формирование здоровых защитных механизмов, адаптацию, укрепление стрессоустойчивости.
13:50 – 15:00 Перерыв
15:00 – 16:20 Мастер-классы
15:00 – 16:20 Мастер-классы
МК демонстрирует возможности использования образов доисторического искусства в арт-терапевтическом процессе. Будут продемонстрированы практические возможности задействования и сочетания направленной визуализации, текстовой практики и художественной активности для бережной работы со стрессовым и травматическим опытом, а также для поиска и активизации ресурса.
Образы доисторического искусства несут в себе тайны доисторической эпохи до изобретения письменности. Нет однозначных ответов для чего и как создавалось тогда искусство. При этом творческое взаимодействие с этими образами открывает возможности для выражения и исследования забытых и сокрытых сторон психики и личной истории человека.
Участники смогут освоить варианты работы с образами и эстетикой доисторического искусства в индивидуальном и групповом форматах.
Образы доисторического искусства несут в себе тайны доисторической эпохи до изобретения письменности. Нет однозначных ответов для чего и как создавалось тогда искусство. При этом творческое взаимодействие с этими образами открывает возможности для выражения и исследования забытых и сокрытых сторон психики и личной истории человека.
Участники смогут освоить варианты работы с образами и эстетикой доисторического искусства в индивидуальном и групповом форматах.
На данном мастер классе участники смогут познакомится с подходом интермодальной терапии экспрессивными искусствами, использующим в одной терапевтической индивидуальной или групповой сессии различные виды искусств и переходы между ними. На языке экспрессивных искусств мы исследуем ограничивающие стереотипы, которые существуют у нас относительно женственности, женщины и женской природы и сможем создать новый желанный образ себя. В ритуале мы прикоснемся к сакральной женственности, живущей в каждой женщине и позволим ей направлять и целить нас. Также мы коснемся тем работы с другими женщинами и женской проблематикой в терапии искусствами.
Медитативный акрил — это арт-терапевтическая практика, основанная на использовании жидких, льющихся красок. Она эффективно применяется в работе с людьми всех возрастных групп для раскрытия внутренних зажимов, их проработки и повышения внутреннего ресурса.
На мастер-классе участникам предлагается погрузиться в творческий процесс, отпустив все известные границы и знания о теории цвета. Каждый выбирает от одного до пяти цветов (или больше, если этого требует внутренний импульс) и в свободной форме выливает их на предложенный арт-борд.
Первые капли краски пробуждают детскую непосредственность и заинтересованность, создавая игривую и доверительную атмосферу. В таком состоянии участники легко экспериментируют, позволяя своим эмоциям и переживаниям проявляться через цвет. Процесс активно включает бессознательное, которое ярко демонстрирует внутреннее состояние человека.
Практика медитативного акрила успешно применяется в работе со сложными подростками, попавшими в трудные жизненные обстоятельства. Цветовая гамма их работ постепенно меняется: из темной, а порой и черной, она переходит к ярким цветам — таким как красный, желтый, золотой. Эти изменения отражают улучшение внутреннего состояния участников, что помогает им легче справляться с жизненными сложностями.
В процессе мастер-класса участники смогут:
Освободить свои эмоции через творчество;
Исследовать свое внутреннее состояние через цвет;
Получить инструмент для работы с собой и другими людьми;
Повысить свой внутренний ресурс и уровень осознанности.
Эта практика универсальна и подходит для людей любого возраста, уровня подготовки и опыта. Она не требует художественных навыков — только готовность довериться процессу и позволить себе быть свободным.
На мастер-классе участникам предлагается погрузиться в творческий процесс, отпустив все известные границы и знания о теории цвета. Каждый выбирает от одного до пяти цветов (или больше, если этого требует внутренний импульс) и в свободной форме выливает их на предложенный арт-борд.
Первые капли краски пробуждают детскую непосредственность и заинтересованность, создавая игривую и доверительную атмосферу. В таком состоянии участники легко экспериментируют, позволяя своим эмоциям и переживаниям проявляться через цвет. Процесс активно включает бессознательное, которое ярко демонстрирует внутреннее состояние человека.
Практика медитативного акрила успешно применяется в работе со сложными подростками, попавшими в трудные жизненные обстоятельства. Цветовая гамма их работ постепенно меняется: из темной, а порой и черной, она переходит к ярким цветам — таким как красный, желтый, золотой. Эти изменения отражают улучшение внутреннего состояния участников, что помогает им легче справляться с жизненными сложностями.
В процессе мастер-класса участники смогут:
Освободить свои эмоции через творчество;
Исследовать свое внутреннее состояние через цвет;
Получить инструмент для работы с собой и другими людьми;
Повысить свой внутренний ресурс и уровень осознанности.
Эта практика универсальна и подходит для людей любого возраста, уровня подготовки и опыта. Она не требует художественных навыков — только готовность довериться процессу и позволить себе быть свободным.
На этом мастер-классе речь пойдёт о естественном процессе самовыражения, который знаком каждому человеку с первых дней жизни.
Участникам предлагается посмотреть на дыхание-движение-голос, как на целостный и единый процесс. В контексте телесно-голосовых практик эта тема одна из ключевых.
Сегодня многие говорят об аутентичности проявления. Упражнения, которые будут предложены в ходе этого мастер-класса, имеют непосредственное отношение к этой теме.
Будем ли мы звучать на этом занятии? Да, будем.
Но этот процесс невозможен без дыхания и движения. Поисследуем вместе эту взаимосвязь и это единство.
Участникам предлагается посмотреть на дыхание-движение-голос, как на целостный и единый процесс. В контексте телесно-голосовых практик эта тема одна из ключевых.
Сегодня многие говорят об аутентичности проявления. Упражнения, которые будут предложены в ходе этого мастер-класса, имеют непосредственное отношение к этой теме.
Будем ли мы звучать на этом занятии? Да, будем.
Но этот процесс невозможен без дыхания и движения. Поисследуем вместе эту взаимосвязь и это единство.
17:50 - 18:30 Налаживание контактов, подведение итогов конференции
Формат:
Очно, г. Челябинск, ул. Худякова 20
Регистрация:
Тел. ватсап: 89193012676
Павлова Татьяна Альбертовна
pavlova-tt@yandex.ru
Очно, г. Челябинск, ул. Худякова 20
Регистрация:
Тел. ватсап: 89193012676
Павлова Татьяна Альбертовна
pavlova-tt@yandex.ru
3 день: 18 мая, с 09:00 до 15:00 ч.
с 9.00 до 09.50
Консультации юриста АРТ ассоциации
Кузнецовой Любови Альбертовны
Кузнецовой Любови Альбертовны
с 9.00 до 09.50, ЛЕКЦИЯ
Тема: Методы диагностики детско-родительских отношений.»
Проводит Арт-терапевт, руководитель секции « Детско-родительских отношений в АРТ-терапии»
Исламова Лариса Анатольевна
Проводит Арт-терапевт, руководитель секции « Детско-родительских отношений в АРТ-терапии»
Исламова Лариса Анатольевна
с 10.00 до 11.50
ПРИГЛАШЕННЫЙ ГОСТЬ, МАСТЕР- КЛАСС
ПРИГЛАШЕННЫЙ ГОСТЬ, МАСТЕР- КЛАСС
Тема: «Взаимодействие Арт-терапии с современной психоаналитически-ориентированной психотерапией-символдрамой.»
Проводит Руководитель кафедры психологии ЧелГу
Макаров Сергей Анатольевич
Проводит Руководитель кафедры психологии ЧелГу
Макаров Сергей Анатольевич
с 10.00 до 11.50
МАСТЕР-КЛАСС
МАСТЕР-КЛАСС
Тема: «Практические АРТ-методики работы с семьей.»
Проводит Арт-терапевт, руководитель секции «Детско-родительских отношений в АРТ – терапии»
Исламова Лариса Анатольевна
Проводит Арт-терапевт, руководитель секции «Детско-родительских отношений в АРТ – терапии»
Исламова Лариса Анатольевна
с 10.00 до 11.50
МАСТЕР-КЛАСС
МАСТЕР-КЛАСС
Тема: Арт – терапевтические приемы работы с интернет – зависимостью у подростков.
Ведущая: Арт – инструктор, руководитель секции «Молодого АРТ терапевта»
Шульц Наталья Викторовна
Ведущая: Арт – инструктор, руководитель секции «Молодого АРТ терапевта»
Шульц Наталья Викторовна
с 10.00 до 11.50
МАСТЕР-КЛАСС
МАСТЕР-КЛАСС
Тема: «Психосинтез в мультимодальной АРТ-терапии, обретение внутренней гармонии.»
Проводит Арт-терапевт, режиссер, руководитель школы психологической культуры
Филимонов Леонид Сергеевич
Проводит Арт-терапевт, режиссер, руководитель школы психологической культуры
Филимонов Леонид Сергеевич
с 12.00 до 12.50
Консультации юриста АРТ ассоциации
Кузнецовой Любови Альбертовны
Кузнецовой Любови Альбертовны
с 12.00 до 12.50
ЛЕКЦИЯ
ЛЕКЦИЯ
Тема: «Метод колористики абстрактных художественных композиций, как инструмент саморегуляции личности.»
Проводит Художник Арт ассоциации, преподаватель дизайна, руководитель секции « Молодого художника.»
Шатрова Ирина Олеговна
Проводит Художник Арт ассоциации, преподаватель дизайна, руководитель секции « Молодого художника.»
Шатрова Ирина Олеговна
с 13.00 до 14.50
Тема: «Влияние методов ЭКО – АРТ-терапии на внутренние ресурсы личности Медитация с бубном « Дерево».
Проводит Руководитель школы ЭКО – АРТ-терапии, арт-инструктор
Галеева Дина Федоровна
Проводит Руководитель школы ЭКО – АРТ-терапии, арт-инструктор
Галеева Дина Федоровна
с 13.00 до 14.50
МАСТЕР- КЛАСС
МАСТЕР- КЛАСС
Тема: «Психофизиологические особенности цвета и его влияния на организм человека.»
Проводит Художник Арт ассоциации, преподаватель дизайна, руководитель секции «Молодого художника.»
Шатрова Ирина Олеговна
Проводит Художник Арт ассоциации, преподаватель дизайна, руководитель секции «Молодого художника.»
Шатрова Ирина Олеговна
с 13.00 до 14.50
МАСТЕР КЛАСС
МАСТЕР КЛАСС
Тема: «Картирование системы поддержки психологов в супервизии.»
Ведущая: Супервизор АРТ ассоциации Башарова Алевтина Римовна
Ведущая: Супервизор АРТ ассоциации Башарова Алевтина Римовна
с 13.00 до 14.50
МАСТЕР КЛАСС
МАСТЕР КЛАСС
Тема: «Сказкотерапия, как способ формирования творческого подхода к жизни.»
Ведущая АРТ-инструктор, медиа менеджер, руководитель секции «Молодого Арт-терапевта»
Байбородова Елена Васильевна
Ведущая АРТ-инструктор, медиа менеджер, руководитель секции «Молодого Арт-терапевта»
Байбородова Елена Васильевна
Формат:
Очно, г. Москва, Б.Афанасьевский переулок д 15 стр 1
Регистрация на мероприятия по телеграмм-каналу
тел: +7 (985) 999-43-90
Очно, г. Москва, Б.Афанасьевский переулок д 15 стр 1
Регистрация на мероприятия по телеграмм-каналу
тел: +7 (985) 999-43-90
2 день: 17 мая, в 18.00
18.00-18.10
Открытие
18.10-19.00
Дискуссии и обсуждение
Круглый стол «Арт-терапия и новые технологии»
Новые технологии в искусстве»
Бурганов Игорь (заслуженный художник Российской Федерации, Лауреат премии Москвы, академик Российской академии художеств, профессор, кандидат искусствоведения, директор «Академии искусств Игоря Бурганова», председатель Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Искусственный интеллект и художественная деятельность: содружество или противостояние»
Наталья Томилова (художник-мультипликатор, арт-терапевт, преподаватель анимации и компьютерной графики в Институте Кино и Телевидения ГИТР, руководитель секции анимационных технологий Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Анимационные технологии в работе арт-терапевта»
Оксана Масалыкина (художник-мультипликатор, арт-терапевт, соруководитель секции анимационных технологий Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Живой кадр и нейросеть»
Бухреева Дарья (фототерапевт, фотограф, видеограф, руководитель секции фототерапии международной ассоциации арт-терапевтов)
«Виртуальная песочница»
Садко Елена (профессиональный психолог, действительный член Международной Профессиональной Ассоциации Психологов, арт-терапевт, сертифицированный песочный терапевт, психолог в детском центре «Мамин Свет», руководитель песочной лаборатории; руководитель секции песочной терапии Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Традиционная и инновационная звукотерапия»
Ефременко Елена (музыкант, арт-терапевт, педагог Центра
«Рождество», руководитель Русского Театра Музыки «Искона»).
Круглый стол «Арт-терапия и новые технологии»
Новые технологии в искусстве»
Бурганов Игорь (заслуженный художник Российской Федерации, Лауреат премии Москвы, академик Российской академии художеств, профессор, кандидат искусствоведения, директор «Академии искусств Игоря Бурганова», председатель Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Искусственный интеллект и художественная деятельность: содружество или противостояние»
Наталья Томилова (художник-мультипликатор, арт-терапевт, преподаватель анимации и компьютерной графики в Институте Кино и Телевидения ГИТР, руководитель секции анимационных технологий Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Анимационные технологии в работе арт-терапевта»
Оксана Масалыкина (художник-мультипликатор, арт-терапевт, соруководитель секции анимационных технологий Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Живой кадр и нейросеть»
Бухреева Дарья (фототерапевт, фотограф, видеограф, руководитель секции фототерапии международной ассоциации арт-терапевтов)
«Виртуальная песочница»
Садко Елена (профессиональный психолог, действительный член Международной Профессиональной Ассоциации Психологов, арт-терапевт, сертифицированный песочный терапевт, психолог в детском центре «Мамин Свет», руководитель песочной лаборатории; руководитель секции песочной терапии Московского отделения Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Традиционная и инновационная звукотерапия»
Ефременко Елена (музыкант, арт-терапевт, педагог Центра
«Рождество», руководитель Русского Театра Музыки «Искона»).
19.00-19.30
Открытие выставки «Культура и мир – священный оплот человечества»
Кураторская экскурсия
На выставке будут представлены произведения изобразительного искусства арт-терапевтов Московского отделения ассоциации, а также участников арт-терапевтической группы Центра арт-терапии.
Кураторская экскурсия
На выставке будут представлены произведения изобразительного искусства арт-терапевтов Московского отделения ассоциации, а также участников арт-терапевтической группы Центра арт-терапии.
19.30-21.30
Мастер-классы:
«Рисуем вместе»
Кузнецова Людмила (художник-педагог «Академии искусств Игоря Бурганова», руководитель студий «Живопись для начинающих», «Живопись онлайн»).
«Метафорические подушки»
Ланберг Ольга (Медицинский психолог отделения медицинской реабилитации пациентов с нарушением функции ЦНС ФГБУ «НМИЦ РК» Минздрава России, психолог, клинический психолог, семейный психолог, аккредитованный арт-терапевт (аккредитация специалиста, регистрационный номер 0014 от 29.05.2019), учредитель и руководитель Международного арт-терапевтического клуба «МАК», главный редактор альманаха «Арт & Терапия», почетный член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Многоликие страхи: распознать и обезвредить»
Лебедева Людмила (доктор педагогических наук, профессор, преподаватель образовательных арт-терапевтических программ за рубежом и в России, аккредитованный специалист и консультант в области психологической и психотерапевтической деятельности в методе «Арт-терапия», эксперт Высшего экспертного совета кафедры "Терапия искусствами" Академии социальных технологий, почетный член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Рисуем вместе»
Кузнецова Людмила (художник-педагог «Академии искусств Игоря Бурганова», руководитель студий «Живопись для начинающих», «Живопись онлайн»).
«Метафорические подушки»
Ланберг Ольга (Медицинский психолог отделения медицинской реабилитации пациентов с нарушением функции ЦНС ФГБУ «НМИЦ РК» Минздрава России, психолог, клинический психолог, семейный психолог, аккредитованный арт-терапевт (аккредитация специалиста, регистрационный номер 0014 от 29.05.2019), учредитель и руководитель Международного арт-терапевтического клуба «МАК», главный редактор альманаха «Арт & Терапия», почетный член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
«Многоликие страхи: распознать и обезвредить»
Лебедева Людмила (доктор педагогических наук, профессор, преподаватель образовательных арт-терапевтических программ за рубежом и в России, аккредитованный специалист и консультант в области психологической и психотерапевтической деятельности в методе «Арт-терапия», эксперт Высшего экспертного совета кафедры "Терапия искусствами" Академии социальных технологий, почетный член Национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация»).
Формат:
Очно, г. Ростов на Дону, улица Большая Садовая 33, библиотека имени М.Горького.
В рамках конференции пройдет недельная выставка работ арт-терапевтов «Марафон цветов».
Творческий вечер. Ярмарка цветов (коллеги принесут комнатные цветы, будет обмен, рассказы об уходе)
РЕГИСТРАЦИЯ: Капица Алена Александровна.
89198852880 телефон (ватс апп, телеграмм)
Почта : a.kapitsa@mail.ru
Очно, г. Ростов на Дону, улица Большая Садовая 33, библиотека имени М.Горького.
В рамках конференции пройдет недельная выставка работ арт-терапевтов «Марафон цветов».
Творческий вечер. Ярмарка цветов (коллеги принесут комнатные цветы, будет обмен, рассказы об уходе)
РЕГИСТРАЦИЯ: Капица Алена Александровна.
89198852880 телефон (ватс апп, телеграмм)
Почта : a.kapitsa@mail.ru
3 день: 18 мая, с 10:00 до 19:00 ч.
10.00-12.00
Гугуева Ирина
Мастер класс: Я и мой ребенок. Искусство быть родителем. Зал №1.
Мастер класс: Я и мой ребенок. Искусство быть родителем. Зал №1.
10.00-12.00
Бойко Ольга
Символизм в арт -терапии. Зал №2.
Символизм в арт -терапии. Зал №2.
12.00-13.00
Перерыв на обед.
13.00-15.00
Стасюкевич Ирина
Мандала как выражение Самости. Зал№1.
Мандала как выражение Самости. Зал№1.
13.00-15.00
Курузьян Марине
Когда я стану кошкой.Зал №2.
Когда я стану кошкой.Зал №2.
15.00-15.30
Перерыв
15.30-17.30
Корягина Анна
Как вырастить свою идею? Работа с замыслами, целями, мечтами.
Как вырастить свою идею? Работа с замыслами, целями, мечтами.
15.30-17.30
Снегирева Виктория
Тайны вишневого сада: актерский анализ шедевра Чехова.
Тайны вишневого сада: актерский анализ шедевра Чехова.
18.00-19.00
Подведение итогов. Круг шеринг. Завершение
Формат:
Очно, г. Самара, ул. Ерошевского 49/Подшипниковая 17
По вопросам участия в конференции обращаться к Зоткиной Елене Александровне:
e-mail: LinAlex@yandex.ru
Очно, г. Самара, ул. Ерошевского 49/Подшипниковая 17
По вопросам участия в конференции обращаться к Зоткиной Елене Александровне:
e-mail: LinAlex@yandex.ru
3 день: 18 мая, с 09:15 до 19:40 ч.
9.15-9.30
Регистрация
9.30 – 10.00
Открытие регионального дня
10.00 – 11.00
Зал 1. Мастер-класс: «Весеннее Пробуждение» - направлен на вдохновение, раскрытие творческого потенциала каждого участника, на проявление самовыражения. Весна - время расцвета, обновления, ярких красок жизни. Каждый сможет почувствовать пробуждение природы внутри себя.
Ведущая: Родионова Ольга Владимировна - практикующий психолог, арт-терапевт, консультант по телесно-ориентированной терапии, психотерапевт по методу символдрамы, действительный член Межрегиональной общественной организации содействия развития символдрамы Кататимно-имагинативной психотерапии (АОРС КИП), ассоциированный член Арт-терапевтической ассоциации.
Зал 2. Мастер-класс «Ожившие картинки» даст возможность приобретения нового опыта работы с ритмом, шумовыми музыкальными инструментами, познакомит с иллюстрациями Дмитрия Непомнящего и Ольги Попугаевой. Данный мастер-класс направлен на гармонизация психоэмоционального состояния, развитие умения слышать и слушать друг друга, освоение взаимодействия с собой и окружающими людьми, развитие воображения, осознание особенностей своего реагирования на других и поиск новых путей взаимодействия.
Ведущая: Кузина Марина Евгеньевна - медицинский психолог, арт-терапевт, действительный член Национальной Ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», г. Тольятти.
Ведущая: Родионова Ольга Владимировна - практикующий психолог, арт-терапевт, консультант по телесно-ориентированной терапии, психотерапевт по методу символдрамы, действительный член Межрегиональной общественной организации содействия развития символдрамы Кататимно-имагинативной психотерапии (АОРС КИП), ассоциированный член Арт-терапевтической ассоциации.
Зал 2. Мастер-класс «Ожившие картинки» даст возможность приобретения нового опыта работы с ритмом, шумовыми музыкальными инструментами, познакомит с иллюстрациями Дмитрия Непомнящего и Ольги Попугаевой. Данный мастер-класс направлен на гармонизация психоэмоционального состояния, развитие умения слышать и слушать друг друга, освоение взаимодействия с собой и окружающими людьми, развитие воображения, осознание особенностей своего реагирования на других и поиск новых путей взаимодействия.
Ведущая: Кузина Марина Евгеньевна - медицинский психолог, арт-терапевт, действительный член Национальной Ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», г. Тольятти.
11.20-12.20
Зал 1. Мастер-класс «Белым по-черному: трансформация тревоги через творчество»
Приглашаем вас на арт-терапевтический мастер-класс, где с помощью творчества мы будем работать с тревожностью и внутренними переживаниями. В процессе занятия мы будем рисовать белыми красками на черной бумаге. Такой метод позволяет по-новому взглянуть на свои тревоги: мы перенесем их на лист, исследуем, а затем преобразуем в образы, символы и светлые смыслы.
Ведущие: Бабан Светлана Анатольевна - психолог, специалист по БОС-терапии. Использует в работе следующие направления: арт-терапия, кататимно-имагинативная психотерапия (символдрама), психоанализ, телесно-ориентированные практики.
Певзнер Мария Александровна - психолог. В работе использует психоаналитический подход, методы арт-терапии, методы работы с образной динамикой, метод кататимно-имагинативной психотерапии (символдрама).
Зал 2. Мастер-класс: Свободный танец как социальный диалог.
На мастер-классе мы будем исследовать невербальную коммуникацию через техники танцевально-двигательной терапии. У участников будет возможность заметить свои привычные стратегии общения и оценить их эффективность.
Ведущая: Ёлкина Дасия Анатольевна - танцевально-двигательный терапевт, магистр психологического факультета Самарского университета.
Приглашаем вас на арт-терапевтический мастер-класс, где с помощью творчества мы будем работать с тревожностью и внутренними переживаниями. В процессе занятия мы будем рисовать белыми красками на черной бумаге. Такой метод позволяет по-новому взглянуть на свои тревоги: мы перенесем их на лист, исследуем, а затем преобразуем в образы, символы и светлые смыслы.
Ведущие: Бабан Светлана Анатольевна - психолог, специалист по БОС-терапии. Использует в работе следующие направления: арт-терапия, кататимно-имагинативная психотерапия (символдрама), психоанализ, телесно-ориентированные практики.
Певзнер Мария Александровна - психолог. В работе использует психоаналитический подход, методы арт-терапии, методы работы с образной динамикой, метод кататимно-имагинативной психотерапии (символдрама).
Зал 2. Мастер-класс: Свободный танец как социальный диалог.
На мастер-классе мы будем исследовать невербальную коммуникацию через техники танцевально-двигательной терапии. У участников будет возможность заметить свои привычные стратегии общения и оценить их эффективность.
Ведущая: Ёлкина Дасия Анатольевна - танцевально-двигательный терапевт, магистр психологического факультета Самарского университета.
12.40 – 13.40
Зал 1. Мастер-класс «Нераскрытый потенциал использования кино в арт-терапии».
На данном мастер-классе участникам конференции будет предложено окунуться в мир кино, который вот уже 130 лет дарит нам, психологам, богатый материал для исследования непростых вопросов, наглядного иллюстрирования самых различных тем и проработки широкого спектра проблем. Будут даны и продемонстрированы рекомендации как давать своим клиентам кино, зачем и почему именно кино.
Ведущий: Зоткин Андрей Николаевич - Ассоциированный член Национальной Ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», аспирант 3 курса Самарского университета, психолог, арт-терапевт, литератор, режиссёр и популяризатор искусства.
Зал 2. Мастер-класс «Мечта» позволяет ответить на вопрос: «Чего я хочу на самом деле?».
Техника помогает выявить истинные желания и потребности человека. Когда сознание не знает ответов, на помощь приходит подсознание. Арт-терапия в этом хорошо помогает вам лучше почувствовать свои мечты и желания.
Ведущая: Сосницкая Ирина Ивановна - ассоциированный член Национальной Ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», г. Бугульма.
На данном мастер-классе участникам конференции будет предложено окунуться в мир кино, который вот уже 130 лет дарит нам, психологам, богатый материал для исследования непростых вопросов, наглядного иллюстрирования самых различных тем и проработки широкого спектра проблем. Будут даны и продемонстрированы рекомендации как давать своим клиентам кино, зачем и почему именно кино.
Ведущий: Зоткин Андрей Николаевич - Ассоциированный член Национальной Ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», аспирант 3 курса Самарского университета, психолог, арт-терапевт, литератор, режиссёр и популяризатор искусства.
Зал 2. Мастер-класс «Мечта» позволяет ответить на вопрос: «Чего я хочу на самом деле?».
Техника помогает выявить истинные желания и потребности человека. Когда сознание не знает ответов, на помощь приходит подсознание. Арт-терапия в этом хорошо помогает вам лучше почувствовать свои мечты и желания.
Ведущая: Сосницкая Ирина Ивановна - ассоциированный член Национальной Ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», г. Бугульма.
13.40 – 14.40
Обед
14.40 – 15.40
Зал 1. Мастер-класс «Волшебные сказки с аромамаслами». Сказки… С самого детства они идут с нами, обучая мудрости, знаниям и чему-то волшебному. Вы отправитесь в чудесное пространство своих сказок, встретитесь с любимым героем или, возможно, с кем-то совсем новым. Сможете задать важные для вас вопросы и получить ответы. По возвращении вы выберите свой аромат и создайте рисунок того, что на нем выглядело.
Ведущая: Валягина Оксана Вячеславовна - магистр психологии 2 курса психологического факультета Самарского университета.
Зал 2 Мастер-класс «В своем ритме» Мастер-класс направлен на исследование понятия ритма через музыку и движение, освоение базы Body Percussion. Вы узнаете, как может звучать Ваше тело через звучащие жесты, раскроете для себя потенциал музыки и ритма как языков самовыражения. Каждый сможет побыть в своём ритме.
Ведущая: Гамазина Анна Александровна - психолог, использующий арт-терапевтические техники работы, интересующаяся миром музыки через концепцию Карла Орфа.
Ведущая: Валягина Оксана Вячеславовна - магистр психологии 2 курса психологического факультета Самарского университета.
Зал 2 Мастер-класс «В своем ритме» Мастер-класс направлен на исследование понятия ритма через музыку и движение, освоение базы Body Percussion. Вы узнаете, как может звучать Ваше тело через звучащие жесты, раскроете для себя потенциал музыки и ритма как языков самовыражения. Каждый сможет побыть в своём ритме.
Ведущая: Гамазина Анна Александровна - психолог, использующий арт-терапевтические техники работы, интересующаяся миром музыки через концепцию Карла Орфа.
16.00 – 17.00
Зал 1 Мастер- класс: «Стихия имени». Каждое имя несет в себе определенные энергии и качества. В имени, как и в стихии содержится могущественная, трудно преодолимая и часто разрушительная сила. Имя не просто звук, но и еще нечто совершенно иное, несоизмеримое ни с каким звуком. Тайна имени заключается в том, что оно средство общения с другими и арена интимной и сознательной встречи с их внутренней жизнью. На знакомство с этой стихией и направлен мастер-класс.
Ведущий: Набиев Владислав Игоревич - психолог, психотерапевт по методу символдрамы, ассоциированный член национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», действительный член Межрегиональной общественной организации содействия развития символдрамы - кататимно- имагинативной психотерапии (МОО СРС КИП).
Зал 2. Мастер-класс «Встреча с фольгой?». Арт-терапевтическая техника работы с фольгой призвана для выведения переживаний наружу, отделение их от себя, с возможностью посмотреть на ситуацию со стороны для получения новых, более благотворных переживаний. Предполагается работа с чувствами тревоги, агрессии, тревожности, лени, обиды, улучшение коммуникации и самоподдержки.
Ведущая: Горбачева Анита Васильевна - педагог-психолог школы, магистр психологии, член ОППЛ-наблюдатель, практикующий психолог, г. Самара.
Ведущий: Набиев Владислав Игоревич - психолог, психотерапевт по методу символдрамы, ассоциированный член национальной ассоциации для развития арт-терапевтической науки и практики «Арт-терапевтическая ассоциация», действительный член Межрегиональной общественной организации содействия развития символдрамы - кататимно- имагинативной психотерапии (МОО СРС КИП).
Зал 2. Мастер-класс «Встреча с фольгой?». Арт-терапевтическая техника работы с фольгой призвана для выведения переживаний наружу, отделение их от себя, с возможностью посмотреть на ситуацию со стороны для получения новых, более благотворных переживаний. Предполагается работа с чувствами тревоги, агрессии, тревожности, лени, обиды, улучшение коммуникации и самоподдержки.
Ведущая: Горбачева Анита Васильевна - педагог-психолог школы, магистр психологии, член ОППЛ-наблюдатель, практикующий психолог, г. Самара.
17.20 – 18.20
Зал 1. В честь 85-летия Андрея Владимировича Гнездилова посвящается мастер-класс «Бал не Случившихся встреч?!». Мастер-класс предлагает прикоснуться к понятию Встречи: встречи с самим собой, встречи с Другим. Сказка заботы и тепла, позволяющая позаботиться о себе в те минуты, когда нельзя что-то изменить, с кем-то поделиться, когда иногда страшно в чем- то себе признаться, и когда особо важно встретиться с собой, обрести внутреннего помощника, найти силы идти Свой Путь.
Ведущая: Зоткина Елена Александровна - аккредитованный супервизор ОППЛ, клинический психолог, преподаватель Самарского университета, член Совета Российской арт-терапевтической ассоциации, руководитель АТА в г. Самаре, обучающий личный терапевт ОППЛ, доцент, обучающий психотерапевт по методу символдрамы АОРС КИП в Самаре. Аккредитована в двух модальностях: Арт-терапия и Символдрама.
Ведущая: Зоткина Елена Александровна - аккредитованный супервизор ОППЛ, клинический психолог, преподаватель Самарского университета, член Совета Российской арт-терапевтической ассоциации, руководитель АТА в г. Самаре, обучающий личный терапевт ОППЛ, доцент, обучающий психотерапевт по методу символдрамы АОРС КИП в Самаре. Аккредитована в двух модальностях: Арт-терапия и Символдрама.
18.40 – 19.20
Круглый стол «Пути и перспективы развития арт-терапии в 2025 году».
19.20 -19.40
Закрытие регионального дня конференции в Самаре.
3 день: 18 мая, с 10:30 до 19:00 ч.
10.30-12.00
Мастер-класс «Сосуд моих ресурсов: работа с цветным песком».
Ведущая: Линштейн Марина Михайловна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Биробиджан.
Ведущая: Линштейн Марина Михайловна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Биробиджан.
11.00-12.30
Мастер-класс «Драконье царство или где мой ресурс?».
Ведущая: Понукарина Наталия Ивановна (педагог-психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
Ведущая: Понукарина Наталия Ивановна (педагог-психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
11.00-12.30
Мастерская «Внутренняя свобода или как стать творцом собственной Жизни».
Ведущая: Новикова Ксения Владимировна (педагог-психолог, к.психол.н., действительный член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
Ведущая: Новикова Ксения Владимировна (педагог-психолог, к.психол.н., действительный член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
11.00-12.30
Мастер-класс «Мост: путь к пониманию себя».
Ведущая: Петрова Зоя Александровна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, здание Утёса.
Ведущая: Петрова Зоя Александровна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, здание Утёса.
13.00-14.30
Мастер-класс «Мандала женских состояний: медитативная практика гармонизации состояния, исполнения желаний, привлечение любви».
Ведущая: Сергеева Инна Алексеевна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
Ведущая: Сергеева Инна Алексеевна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
13.00-14.30
Мастер-класс «Эбру-живопись на воде как метод диагностики и гармонизации состояния детей и взрослых.».
Ведущая: Чайка Наталья Алексеевна (педагог-психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
Ведущая: Чайка Наталья Алексеевна (педагог-психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
15.00-16.30
Мастер-класс «Карта моих отношений с близким человеком».
Ведущая: Карачинова Юлия Юрьевна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
Ведущая: Карачинова Юлия Юрьевна (психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Ленина, 11.
17.00-19.30
Мастер-класс «Цветущий сад души».
Ведущая: Борисова Екатерина Владимировна (художник, психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Джамбула 80/1
Ведущая: Борисова Екатерина Владимировна (художник, психолог, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, ул.Джамбула 80/1
17.30-19.00
Мастер-класс «Я есть у себя. Улучшение качества жизни и аспектов эмоциональной регуляции».
Ведущая: Борисова Наталья Георгиевна (магистр психологии, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, пер.Топографический, 13б.
Ведущая: Борисова Наталья Георгиевна (магистр психологии, член Арт-терапевтической Ассоциации).
Место: г. Хабаровск, пер.Топографический, 13б.
3 день: 18 мая
Научный семинар
"История экологической арт- терапии"
Участники обсудят вопросы определения экологической арт- терапии, влияния среды на поведение, здоровье и психологическое благополучие человека, возможностей искусства и творчества в формировании экологической культуры, средовой осознанности современного человека.
В плане семинара будут представлены вопросы:
1. История экологической арт- терапии за рубежом.
2. История и современное развитие экологической арт- терапии в России.
3. Современные практики экологической арт- терапии.
Ведущий: Карпушкина Н.В., к. психол. н., доцент
Модераторы: Кисова В.В., к. психол. н., доцент
Конева И.А., к. психол. н., доцент
Участники обсудят вопросы определения экологической арт- терапии, влияния среды на поведение, здоровье и психологическое благополучие человека, возможностей искусства и творчества в формировании экологической культуры, средовой осознанности современного человека.
В плане семинара будут представлены вопросы:
1. История экологической арт- терапии за рубежом.
2. История и современное развитие экологической арт- терапии в России.
3. Современные практики экологической арт- терапии.
Ведущий: Карпушкина Н.В., к. психол. н., доцент
Модераторы: Кисова В.В., к. психол. н., доцент
Конева И.А., к. психол. н., доцент
Мастер- класс
«Терапия природой как стресс- менеджмент» пройдет на базе Социального центра «Экоториум», в парке Швейцария, г. Нижний Новгород. Участники познакомятся с техниками экологической арт- терапии: прогулка- путешествие, коллаж с использованием природных материалов.
В ходе эко- практики участники исследуют свои ощущения, реакции при взаимодействии с природной и городской средой.
Уникальная парковая зона парка Швейцария позволит включиться в ресурсное поле «леса», «луга», «реки», поработать с образами индивидуального и коллективного бессознательного.
Ведущий: Карпушкина Н.В., к. психол. н., доцент
В ходе эко- практики участники исследуют свои ощущения, реакции при взаимодействии с природной и городской средой.
Уникальная парковая зона парка Швейцария позволит включиться в ресурсное поле «леса», «луга», «реки», поработать с образами индивидуального и коллективного бессознательного.
Ведущий: Карпушкина Н.В., к. психол. н., доцент
Формат:
- Очно, г. Владивосток, пляж Кунгасный и центральная библиотека имени А.Чехова, просп. 100-летия Владивосток, 48 Предварительная регистрация на все мероприятия обязательна путем обращения к руководителю регионального приморского отделения – Ольге Лобусовой – olga.lobusova@gmail.com
3 день: 18 мая, 10:45 - 19:00
10:45-11:00
Встреча участников. Неформальное общение
11.00-11.15
На пляже Мыс Кунгасный. Открытие конференции. Приветственное слово от организаторов. Рассказ про ассоциацию и ее деятельность.
11:15-12:30
Ландшафтная эко-арт-практика «Корни и крылья». Поиск ресурсов и творческой энергии из окружающего ландшафта. Ведущий: Ольга Лобусова, психолог консультант, клинический психолог, педагог-психолог, арт-терапевт, кпт-терапевт. Действительный член Российской Арт-терапевтической ассоциации, руководитель приморского отделения арт-терапевтической ассоциации. Вход свободный.
12:30-13:30
Перерыв на обед
13:30-14:20
Мастер-класс "Исцеление искусством. Фламенко как парадигма творчества" в формате танце-двигательной терапии. 40-60 минут. До 20 человек.
Ведущий: Мария Дашутина, арт-терапевт, культуролог (к.н), член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
Ведущий: Мария Дашутина, арт-терапевт, культуролог (к.н), член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
14:20-14:30
Перерыв
14:30-15:20
Мастер-класс «Работа с гневом» - в формате библиотерапии. 50 минут
Ведущий: Ольга Артемова, психолог, арт-терапевт, член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
Ведущий: Ольга Артемова, психолог, арт-терапевт, член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
15:20-15:30
Перерыв на обед.
15:30-16:20
Мастер-класс «"Преображение и переработка своих страхов в...." - лепка из застывающего пластилина.
"Конфликт через тело, коллективное умение договариваться".
Ткаченко Татьяна, психолог, арт-терапевт, профориентолог, член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
"Конфликт через тело, коллективное умение договариваться".
Ткаченко Татьяна, психолог, арт-терапевт, профориентолог, член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
16:20-16:30
Перерыв
16:30-17:20
Мастер-класс «Деньги в частной практике: баланс между помощью и прибылью».
Кол-во участников: до 20 чел (только для психологов, регистрация обязательна).
Ведущий: Анна Карчевская, психолог, арт-терапевт, член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
Кол-во участников: до 20 чел (только для психологов, регистрация обязательна).
Ведущий: Анна Карчевская, психолог, арт-терапевт, член Российской Арт-терапевтической ассоциации.
17:20-17:50
Закрытие очной части региональной конференции
18:00-19:00 (11:00 мск)
Онлайн круглый стол для представителей Сибирских и Дальневосточных региональных отделений в рамках 28-ой международной конференции «Арт-терапия сегодня: арт-терапия в образовании, медицине, социальной сфере»
Темы встречи:
- обмен опытом организации работы региональных отделений
- обсуждение возможностей совместных очных мероприятий
А также все актуальности участников.
Организаторы Восточно-Сибирское и Приморское отделения
Темы встречи:
- обмен опытом организации работы региональных отделений
- обсуждение возможностей совместных очных мероприятий
А также все актуальности участников.
Организаторы Восточно-Сибирское и Приморское отделения
Формат:
Очно, г. Санкт-Петербург, СПб Академия постдипломного педагогического образования
(ул. Ломоносова д.11)
Стоимость участия в мероприятии – 2500 р. Ведущие мастер-классов освобождаются от оплаты регистрационного взноса.
Для участия в мероприятии необходимо зарегистрироваться, обратившись по e-mail: alkopytin@rambler.ru
Очно, г. Санкт-Петербург, СПб Академия постдипломного педагогического образования
(ул. Ломоносова д.11)
Стоимость участия в мероприятии – 2500 р. Ведущие мастер-классов освобождаются от оплаты регистрационного взноса.
Для участия в мероприятии необходимо зарегистрироваться, обратившись по e-mail: alkopytin@rambler.ru
3 день: 18 мая, 10:00 - 18:10
10.00-10.30
Торжественное открытие третьего дня конференции. Объединяющий ритуал
10:30 – 12:00
Мастер-классы
Мастер-класс МЕТОДИКА MARI (Mandala Assessment Research instrument) ДЖОАННЫ КЕЛЛОГ
Ведущие: Соколова Ольга (Тверь) - психолог-сексолог, арт-терапевт, член Арт-терапевтической ассоциации, преподаватель Тверского института МГЭУ, сертифицированный специалист института MariCreativeResources, руководитель студии психологического развития и арт-терапии "Искусство психологии"
Жанна Желудкова (Тверь) - психолог, арт-терапевт.
В программе мастер-класса:
- Теоретические основы МАРИ (кратко, клиентская версия)
- Большой Круг Мандалы Джоаны Келлог – Жизненный Цикл
- 14 стадий развития большого круга, их характеристики (психологические, физиологические, архетипические, транперсональные).
- Общая цветовая характеристика и особенности цветовых характеристик 14 стадий
- Непосредственная работа с символами (39 карточек) и цветами (45 карточек)
- Личная карта Жизненного Цикла каждого участника
На МК будет показана Методика MARI, которая представляет собой пошаговую игру-медитацию с использованием различных шаблонов (39 карточек) и цветовых карточек (45 карточек), соответствующих 14 стадиям развития личности. В процессе игры человек «читает» себя, свой внутренний мир и эмоциональное состояние, раскрывает свое «местоположение» и находит наиболее ресурсные решения и выходы.
Участие в МК Дает возможность получить личный клиентский опыт, лучше понять себя и применить полученные знания к своей системе работы.
Мастер-класс АКТИВИЗАЦИЯ ВНУТРЕННИХ РЕСУРСОВ ЧЕРЕЗ РАБОТУ С ЦВЕТОМ И СИМВОЛИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ КАМНЕЙ: АРТ-ТЕХНИКА «ВЕНЕЦ МУДРОСТИ»
Ведущая: Тургель Вероника (Санкт-Петербург) – к.пс.наук, доцент, член НА РАТ НП «Арт-терапевтическая ассоциация», преподаватель Института практической психологии ИМАТОН, преподаватель Международной школы арт-терапии, доцент ЛГУ им. А.И. Пушкина.
Мастер класс базируется на арт-терапевтической работе с символикой цвета, а также некоторыми принципами литотерапии – гармонизирующим воздействием драгоценных и поделочных камней. Во введении раскрывается символизм цвета в арт-терапии, символические значения некоторых поделочных камней и возможности работы с данной тематикой в арт-терапии. Практическая работа заключается в создании «венца мудрости» средствами дизайн-технологий, что позволит исследовать особенности актуальной жизненной ситуации участников и найти ресурсы для ее проживания и пути ее развития.
В результате мастер-класса участники:
Мастер-класс МЕТОДИКА MARI (Mandala Assessment Research instrument) ДЖОАННЫ КЕЛЛОГ
Ведущие: Соколова Ольга (Тверь) - психолог-сексолог, арт-терапевт, член Арт-терапевтической ассоциации, преподаватель Тверского института МГЭУ, сертифицированный специалист института MariCreativeResources, руководитель студии психологического развития и арт-терапии "Искусство психологии"
Жанна Желудкова (Тверь) - психолог, арт-терапевт.
В программе мастер-класса:
- Теоретические основы МАРИ (кратко, клиентская версия)
- Большой Круг Мандалы Джоаны Келлог – Жизненный Цикл
- 14 стадий развития большого круга, их характеристики (психологические, физиологические, архетипические, транперсональные).
- Общая цветовая характеристика и особенности цветовых характеристик 14 стадий
- Непосредственная работа с символами (39 карточек) и цветами (45 карточек)
- Личная карта Жизненного Цикла каждого участника
На МК будет показана Методика MARI, которая представляет собой пошаговую игру-медитацию с использованием различных шаблонов (39 карточек) и цветовых карточек (45 карточек), соответствующих 14 стадиям развития личности. В процессе игры человек «читает» себя, свой внутренний мир и эмоциональное состояние, раскрывает свое «местоположение» и находит наиболее ресурсные решения и выходы.
Участие в МК Дает возможность получить личный клиентский опыт, лучше понять себя и применить полученные знания к своей системе работы.
Мастер-класс АКТИВИЗАЦИЯ ВНУТРЕННИХ РЕСУРСОВ ЧЕРЕЗ РАБОТУ С ЦВЕТОМ И СИМВОЛИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ КАМНЕЙ: АРТ-ТЕХНИКА «ВЕНЕЦ МУДРОСТИ»
Ведущая: Тургель Вероника (Санкт-Петербург) – к.пс.наук, доцент, член НА РАТ НП «Арт-терапевтическая ассоциация», преподаватель Института практической психологии ИМАТОН, преподаватель Международной школы арт-терапии, доцент ЛГУ им. А.И. Пушкина.
Мастер класс базируется на арт-терапевтической работе с символикой цвета, а также некоторыми принципами литотерапии – гармонизирующим воздействием драгоценных и поделочных камней. Во введении раскрывается символизм цвета в арт-терапии, символические значения некоторых поделочных камней и возможности работы с данной тематикой в арт-терапии. Практическая работа заключается в создании «венца мудрости» средствами дизайн-технологий, что позволит исследовать особенности актуальной жизненной ситуации участников и найти ресурсы для ее проживания и пути ее развития.
В результате мастер-класса участники:
- Познакомятся с символической и терапевтической ролью цвета;
- Смогут осмыслить символические значения образов поделочных камней и изделий из них;
- Выполнят арт-технику «Венец мудрости», направленную на решение актуального психологического запроса;
- Осмыслят свои насущные жизненные задачи и возможные направления их решения, актуализируют внутренние ресурсы проживания актуальной жизненной ситуации.
12:10 – 13:40
Мастер-классы
Мастер-класс ТЕАТР ИСКУССТВ КАК ФОРМА ГРУППОВОЙ АРТ-ТЕРАПИИ. ИМПРОВИЗАЦИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОСНОВНЫХ ЯЗЫКОВ ИСКУССТВ НА ОСНОВЕ РЕАЛЬНЫХ ИСТОРИЙ РАССКАЗЧИКОВ
Ведущие – члены арт-терапевтического проекта «Театра искусств» (г. Чебоксары):
Бритвина Инна (Чебоксары) – Чебоксарский профессиональный колледж им. Н. В. Никольского, преподаватель. Художественный руководитель Театра Искусств.
Кондратьев Иван (Чебоксары) – остеопат, психолог (частная практика), поэт, актёр.
Тонбачева Оксана (Чебоксары) – руководитель Благотворительного фонда "Искусство и технологии", музыкант, звукотерапевт.
Ильина Людмила (Чебоксары) – экономист-менеджер, актёр.
Шуркина Людмила(Чебоксары) – художник - проектировщик изделий, художник - модельер , Член Союза Дизайнеров России.
Шаров Дмитрий (Чебоксары) – актер, врач-невролог, клинический психолог, гештальт-терапевт
«Неврологическая клиника доктора Шарова»,
Стефинов Андрей – основатель и участник дуэта таперов "KIKINO". Кларнетист, бас-кларнетист, саунд-художник, композитор., профессиональный уличный музыкант г. Санкт-Петербурга
На мастер-классе будет продемонстрирован метод интеграции языков искусства в перформансе «Театра Искусств». Данный театр дает художественный отклик на реальные истории зрителей. Театр уникален и оригинален именно тем, что он интегрирует языки искусства. Он свободно импровизирует на них любые истории, рассказанные зрителями в моменте. Участники театра дают искренний эмпатический отклик рассказчику истории, способны принять и "перевести" любые, даже "сложные" чувства на языки искусства в их синхронной и взаимопроникающей целостности перформанса. Все участники театра умеют принимающе поддерживать рассказчика в том, какой он есть, в его силе и слабости. Они сострадательно "слышат" его и разворачивают его "внутреннее зеркало" повествовательной саморефлексии в художественных образах импровизации.
Этот мастер-класс проведут руководитель и импровизаторы Театра Искусств: музыканты, художник, танцор, поэт, актеры.
Мастер-класс включает:
1. Презентация проекта: краткая история проекта; изложение идеи и метода интеграции языков искусства в художественном перформансе «Театра Искусств». – 15 мин.
2. Импровизационный перформанс. Участники мастер-класса рассказывают свои реальные истории (5 мин.), участники проекта импровизируют на 4 истории рассказчиков (по 5-10 мин. на историю) и слушают отклики рассказчиков на импровизации. – 55 мин.
3. Обсуждение перформанса, ответы на вопросы – 20 мин.
Мастер-класс «Основы художественной импровизации в формате Театра Искусств. Механизм сонастройки участников перформансов Театра Искусств».
На мастер-классе будут продемонстрированы импровизационные приемы метода групповой арт-терапии «Театр Искусств» и освещены особенности музыкальной, танцевальной, живописно-графической, поэтической и актёрской импровизации. Кроме общих подходов (приемов и упражнений) по импровизации и сонастройке участников Театра Искусств, будет дан модуль приёмов для экологичного взаимодействия со зрителями и рассказчиками.
Мастер-класс проведет руководитель Театра Искусств Бритвина Инна Григорьевна.
Структура мастер-класса:
1. Общие приемы и упражнения на развитие восприятия внутренних и внешних импульсов (пространства, его объектов, сознания и тела). Упражнения на свободу танцевально-двигательной импровизации. – 30 мин.
2. Приемы живописно-графической импровизации. Явление синестезии и интеграция музыки и живописи. – 15 мин.
3. Поэтическая импровизация. Использование характеристик материального мира (цвет, форма, звук) в поэтической импровизации. - 20 мин.
4. Приемы включения в актерскую импровизацию. Минимизация и гиперболизация эмоционально-чувственного выражения в актерской импровизации. – 25 мин.
Мастер-класс ТЕАТР ИСКУССТВ КАК ФОРМА ГРУППОВОЙ АРТ-ТЕРАПИИ. ИМПРОВИЗАЦИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОСНОВНЫХ ЯЗЫКОВ ИСКУССТВ НА ОСНОВЕ РЕАЛЬНЫХ ИСТОРИЙ РАССКАЗЧИКОВ
Ведущие – члены арт-терапевтического проекта «Театра искусств» (г. Чебоксары):
Бритвина Инна (Чебоксары) – Чебоксарский профессиональный колледж им. Н. В. Никольского, преподаватель. Художественный руководитель Театра Искусств.
Кондратьев Иван (Чебоксары) – остеопат, психолог (частная практика), поэт, актёр.
Тонбачева Оксана (Чебоксары) – руководитель Благотворительного фонда "Искусство и технологии", музыкант, звукотерапевт.
Ильина Людмила (Чебоксары) – экономист-менеджер, актёр.
Шуркина Людмила(Чебоксары) – художник - проектировщик изделий, художник - модельер , Член Союза Дизайнеров России.
Шаров Дмитрий (Чебоксары) – актер, врач-невролог, клинический психолог, гештальт-терапевт
«Неврологическая клиника доктора Шарова»,
Стефинов Андрей – основатель и участник дуэта таперов "KIKINO". Кларнетист, бас-кларнетист, саунд-художник, композитор., профессиональный уличный музыкант г. Санкт-Петербурга
На мастер-классе будет продемонстрирован метод интеграции языков искусства в перформансе «Театра Искусств». Данный театр дает художественный отклик на реальные истории зрителей. Театр уникален и оригинален именно тем, что он интегрирует языки искусства. Он свободно импровизирует на них любые истории, рассказанные зрителями в моменте. Участники театра дают искренний эмпатический отклик рассказчику истории, способны принять и "перевести" любые, даже "сложные" чувства на языки искусства в их синхронной и взаимопроникающей целостности перформанса. Все участники театра умеют принимающе поддерживать рассказчика в том, какой он есть, в его силе и слабости. Они сострадательно "слышат" его и разворачивают его "внутреннее зеркало" повествовательной саморефлексии в художественных образах импровизации.
Этот мастер-класс проведут руководитель и импровизаторы Театра Искусств: музыканты, художник, танцор, поэт, актеры.
Мастер-класс включает:
1. Презентация проекта: краткая история проекта; изложение идеи и метода интеграции языков искусства в художественном перформансе «Театра Искусств». – 15 мин.
2. Импровизационный перформанс. Участники мастер-класса рассказывают свои реальные истории (5 мин.), участники проекта импровизируют на 4 истории рассказчиков (по 5-10 мин. на историю) и слушают отклики рассказчиков на импровизации. – 55 мин.
3. Обсуждение перформанса, ответы на вопросы – 20 мин.
Мастер-класс «Основы художественной импровизации в формате Театра Искусств. Механизм сонастройки участников перформансов Театра Искусств».
На мастер-классе будут продемонстрированы импровизационные приемы метода групповой арт-терапии «Театр Искусств» и освещены особенности музыкальной, танцевальной, живописно-графической, поэтической и актёрской импровизации. Кроме общих подходов (приемов и упражнений) по импровизации и сонастройке участников Театра Искусств, будет дан модуль приёмов для экологичного взаимодействия со зрителями и рассказчиками.
Мастер-класс проведет руководитель Театра Искусств Бритвина Инна Григорьевна.
Структура мастер-класса:
1. Общие приемы и упражнения на развитие восприятия внутренних и внешних импульсов (пространства, его объектов, сознания и тела). Упражнения на свободу танцевально-двигательной импровизации. – 30 мин.
2. Приемы живописно-графической импровизации. Явление синестезии и интеграция музыки и живописи. – 15 мин.
3. Поэтическая импровизация. Использование характеристик материального мира (цвет, форма, звук) в поэтической импровизации. - 20 мин.
4. Приемы включения в актерскую импровизацию. Минимизация и гиперболизация эмоционально-чувственного выражения в актерской импровизации. – 25 мин.
13:40 – 14:30
Обеденный перерыв
14:30 – 16:00
Мастер-классы
Мастер-класс «Я БЕРУ С СОБОЙ В ДОРОГУ…»
Ведущие:
Склярова Татьяна (Санкт-Петербург) - педагог-психолог, Государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Пешковская Виктория (Санкт-Петербург) - педагог-психолог, Государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Мастер-класс направлен на развитие самопознания и чувства физического присутствия в окружающей среде в процессе взаимодействия с природными камнями. Природные камни являются составляющей нашей планеты. Контакт с камнем — это фактически контакт с землей, с древним, с архетипическим. Участники мастер-класса через взаимодействие с природными камнями смогут обратиться к своим потребностям, исследовать свои установкам, ожидания, цели, проанализировать свои уникальные ресурсы и возможности.
Мастер-класс «ПРАКТИКА СОЗДАНИЯ АТМОСФЕРНЫХ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ КОМПОЗИЦИЙ КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОХОДА В ТЕРАПИИ ИСКУССТВОМ»
Ведущая: Таникова Елена - музыкант, арт-терапевт, член Арт-терапевтической ассоциации, Межрегионального союза концертных деятелей, автор научных работ по традиционной музыке, соискатель сектора инструментоведения ФГБНИУ «Российский институт истории искусств», приглашенный преподаватель ГБУ ВО «Санкт-Петербургский государсственный иснитут культуры
Мастер-класс познакомит участников с процессом создания атмосферных пространственных композиций в русле традиционных исполнительских практик и спонтанной импровизации. Данная практика будет рассмотрена с позиций экспрессивной терапии и музыкальной терапии, экологического (средового) подхода.
Музыка наполнена паузами, звуками, а внутреннее пространство человека наполнено невысказанными эмоциями. В поиске баланса внутреннего и внешнего звучания участники, посредством невербальной коммуникации, через игру на музыкальных инструментах, научатся озвучивать свое внутреннее пространство и создавать ресурсное состояние, способное в разы увеличивать креативные способности человека. Мастер-класс структурируется от простого к сложному, подойдёт даже тем, кто никогда не играл на музыкальных инструментах и не имел опыта сочинения музыки.
Мастер-класс «Я БЕРУ С СОБОЙ В ДОРОГУ…»
Ведущие:
Склярова Татьяна (Санкт-Петербург) - педагог-психолог, Государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Пешковская Виктория (Санкт-Петербург) - педагог-психолог, Государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Мастер-класс направлен на развитие самопознания и чувства физического присутствия в окружающей среде в процессе взаимодействия с природными камнями. Природные камни являются составляющей нашей планеты. Контакт с камнем — это фактически контакт с землей, с древним, с архетипическим. Участники мастер-класса через взаимодействие с природными камнями смогут обратиться к своим потребностям, исследовать свои установкам, ожидания, цели, проанализировать свои уникальные ресурсы и возможности.
Мастер-класс «ПРАКТИКА СОЗДАНИЯ АТМОСФЕРНЫХ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ КОМПОЗИЦИЙ КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОХОДА В ТЕРАПИИ ИСКУССТВОМ»
Ведущая: Таникова Елена - музыкант, арт-терапевт, член Арт-терапевтической ассоциации, Межрегионального союза концертных деятелей, автор научных работ по традиционной музыке, соискатель сектора инструментоведения ФГБНИУ «Российский институт истории искусств», приглашенный преподаватель ГБУ ВО «Санкт-Петербургский государсственный иснитут культуры
Мастер-класс познакомит участников с процессом создания атмосферных пространственных композиций в русле традиционных исполнительских практик и спонтанной импровизации. Данная практика будет рассмотрена с позиций экспрессивной терапии и музыкальной терапии, экологического (средового) подхода.
Музыка наполнена паузами, звуками, а внутреннее пространство человека наполнено невысказанными эмоциями. В поиске баланса внутреннего и внешнего звучания участники, посредством невербальной коммуникации, через игру на музыкальных инструментах, научатся озвучивать свое внутреннее пространство и создавать ресурсное состояние, способное в разы увеличивать креативные способности человека. Мастер-класс структурируется от простого к сложному, подойдёт даже тем, кто никогда не играл на музыкальных инструментах и не имел опыта сочинения музыки.
16:10 – 17:40
Мастер-классы
МАСТЕР-КЛАСС ПО РАБОТЕ С ТЕКУЧИМИ МАТЕРИАЛАМИ В СОЧЕТАНИИ С ТЕХНИКОЙ КОЛЛАЖИРОВАНИЯ
Ведущая: Федорова Жанна (Санкт-Петербург) - арт-терапевт, психолог, педагог-художник. Специалист по работе с молодежью молодежного креативного объединения «Молоко», СПб ГБУ ПМДЦ «Фрунзенский». Руководитель творческой инклюзивной студии «Арт-игры», студии арт-терапии «Сила образа», творческой студии «Не художка!» для молодежи 14-35 лет. Руководитель детской изостудии «Белкина Мастерская»
На мастер-классе будет показана арт-терапевтическая методика для развития эмоционального интеллекта, сочетающая работу с текучими материалами и технику коллажирования. Предлагаемая методика использует метафору материала: «Все возможно и это легко», что позволяет снять запрет на проявление эмоций. Методика предполагает также работу с тревожными клиентами. Может использоваться для разных возрастных групп.
Мастер-класс «”СОЗДАНИЕ ОСОБЕННОГО”: СОВМЕСТНОЕ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ТАЛИСМАНА КАК СРЕДСТВА ПОЛИМОДАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ»
Ведущий: Копытин Александр – доктор медицинских наук, профессор кафедры психологии СПбАППО (Санкт-Петербург), председатель Арт-терапевтической ассоциации
Будет представлена оригинальная интерактивная техника конструирования талисманов как особых арт-объектов с их последующим представлением в перформансе. Техника предназначена для установления и гармонизации отношений между партнерами (в паре, малой группе), реализует их коммуникативный и творческий потенциал. Техника основана на концепции искусства как «создания особенного» "making special” Э.Диссанейяк, методологии и практике полимодальной терапии экспрессивными искусствами.
МАСТЕР-КЛАСС ПО РАБОТЕ С ТЕКУЧИМИ МАТЕРИАЛАМИ В СОЧЕТАНИИ С ТЕХНИКОЙ КОЛЛАЖИРОВАНИЯ
Ведущая: Федорова Жанна (Санкт-Петербург) - арт-терапевт, психолог, педагог-художник. Специалист по работе с молодежью молодежного креативного объединения «Молоко», СПб ГБУ ПМДЦ «Фрунзенский». Руководитель творческой инклюзивной студии «Арт-игры», студии арт-терапии «Сила образа», творческой студии «Не художка!» для молодежи 14-35 лет. Руководитель детской изостудии «Белкина Мастерская»
На мастер-классе будет показана арт-терапевтическая методика для развития эмоционального интеллекта, сочетающая работу с текучими материалами и технику коллажирования. Предлагаемая методика использует метафору материала: «Все возможно и это легко», что позволяет снять запрет на проявление эмоций. Методика предполагает также работу с тревожными клиентами. Может использоваться для разных возрастных групп.
Мастер-класс «”СОЗДАНИЕ ОСОБЕННОГО”: СОВМЕСТНОЕ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ТАЛИСМАНА КАК СРЕДСТВА ПОЛИМОДАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ»
Ведущий: Копытин Александр – доктор медицинских наук, профессор кафедры психологии СПбАППО (Санкт-Петербург), председатель Арт-терапевтической ассоциации
Будет представлена оригинальная интерактивная техника конструирования талисманов как особых арт-объектов с их последующим представлением в перформансе. Техника предназначена для установления и гармонизации отношений между партнерами (в паре, малой группе), реализует их коммуникативный и творческий потенциал. Техника основана на концепции искусства как «создания особенного» "making special” Э.Диссанейяк, методологии и практике полимодальной терапии экспрессивными искусствами.
17.40-18.10
Ритуал завершения конференции
Сертификат
По окончании конференции вы получаете сертификат на 6, 14, 18 или 26 ак/ч (в зависимости от выбранного тарифа).
Для членов ассоциации, партнеров и учеников школы предоставляются промокоды (уточняйте в своих организациях)
Очные дни проходят в нескольких городах, уточняйте в региональном отделении Российской арт-терапевтической ассоциации
Выберите тариф
Хит!
Выгодно!
Виртуальная выставка "Искусство во времена глобальных вызовов"
На этой виртуальной выставке размещены творческие работы представителей нашего арт-терапевтического сообщества.
Остались вопросы?
