✓ В экспертах — врач-психотерапевт;
✓ 40% теории и 60% практики;
✓ Живые занятия в ZOOM с доступом к записям;
✓ 2 вида рассрочки (от школы и банка);
✓ Сертификат, подтверждающий обучение.
✓ 40% теории и 60% практики;
✓ Живые занятия в ZOOM с доступом к записям;
✓ 2 вида рассрочки (от школы и банка);
✓ Сертификат, подтверждающий обучение.
Управление стрессом в практике арт-терапевта
Онлайн-курс с Ольгой Левковской
С этого обучения вы сможете получить налоговый вычет 13%!
Самая низкая цена на курс до 6 октября!
Детали курса
ДАТЫ И СРОКИ:
Даты: с 31 октября по 19 декабря (по четвергам, 1 занятие в неделю);
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8
ФОРМАТ:
1) живые занятия в ZOOM;
2) доступ к записям занятий от 2 до 3 мес (зависит от выбранного тарифа);
3) чат поддержки в телеграм;
4) сопровождение куратора
СЕРТИФИКАТ:
от 32 до 48 ак/ч по окончании обучения (в зависимости от выполнения ДЗ и выбранного тарифа)
Даты: с 31 октября по 19 декабря (по четвергам, 1 занятие в неделю);
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8
ФОРМАТ:
1) живые занятия в ZOOM;
2) доступ к записям занятий от 2 до 3 мес (зависит от выбранного тарифа);
3) чат поддержки в телеграм;
4) сопровождение куратора
СЕРТИФИКАТ:
от 32 до 48 ак/ч по окончании обучения (в зависимости от выполнения ДЗ и выбранного тарифа)
О курсе:
Такое ощущение, что в современном мире совсем не осталось спокойных людей. Например, вот эта статистика утверждает, что в 2024 году продажа антидепрессантов достигла своего пятилетнего максимума. Но оно и понятно: сначала мир потрясла коронавирусная пандемия, затем — СВО. А ведь есть еще и личные переживания.
Кратковременный стресс на самом деле вряд ли навредит здоровому человеку. Другое дело, когда стрессовые ситуации происходят слишком часто, тем самым вызывая дезадаптацию всех систем организма.
Арт-терапия считается одним из самых быстрых и безопасных способов нормализации эмоционального фона при стрессе, поскольку требует переключения фокуса внимания. В процессе арт-терапии мы можем:
На этом курсе мы приглашаем вас изучить изучить основные физиологические, психические и психологические механизмы острых стрессовых реакций и хронического стресса, а также научиться проводить профилактику, психокоррекцию и психотерапию их неблагоприятный последствий. Кстати, по окончании курса вы уйдете с целым готовым планом адаптивного управления стрессом на примере киногероя!
Кратковременный стресс на самом деле вряд ли навредит здоровому человеку. Другое дело, когда стрессовые ситуации происходят слишком часто, тем самым вызывая дезадаптацию всех систем организма.
Арт-терапия считается одним из самых быстрых и безопасных способов нормализации эмоционального фона при стрессе, поскольку требует переключения фокуса внимания. В процессе арт-терапии мы можем:
- избавиться от негативных переживаний;
- проявить и отреагировать подавленные чувства и эмоции;
- осознать и проанализировать неэффективные и эффективные стратегии поведения;
- найти внутренние ресурсы для решения проблемы;
- обрести душевный баланс.
На этом курсе мы приглашаем вас изучить изучить основные физиологические, психические и психологические механизмы острых стрессовых реакций и хронического стресса, а также научиться проводить профилактику, психокоррекцию и психотерапию их неблагоприятный последствий. Кстати, по окончании курса вы уйдете с целым готовым планом адаптивного управления стрессом на примере киногероя!
Психологического или художественного образования для обучения не требуется! ;)
Этот курс для вас, если вы:
- помогающий практик (психолог, арт-терапевт, консультант, коуч и др) с РАЗНЫМ уровнем подготовки, который хочет освоить новые инструменты для своей практики — ведь тогда вы сможете работать с гораздо бОльшим количеством запросов, адаптировать процесс терапии под особенности каждого клиента, проще получать доступ к его бессознательному материалу, вовлекать в работу не только голову, но и тело;
- не имеете психологической базы, но желаете изучить возможности терапии искусством для расширения карьерных перспектив, например:
— Если вы педагог, то с помощью арт-терапии сможете создавать особое творческое психологическое пространство, в которым вашим ученикам будет комфортно проявлять себя, исследовать мир, переживать болезненные эмоции и развивать таланты.
— Если вы социальный сотрудник, то с помощью арт-терапии сможете создавать мост к самопознанию, самовыражению и социальной интеграции. Групповые арт-терапевтические сессии, например, могут стать той площадкой, где люди, имеющие общие проблемы, находят друг в друге опору и учатся коммуницировать с миром.
— Если вы управляете персоналом, то техниками арт-терапии сможете дополнять бизнес-тренинги и корпоративное обучение: погружать сотрудников в творческую деятельность, создавать пространства для раскрытия потенциала.
— Если у вас другая специализация и вам кажется, что арт-терапия к ней неприменима, то все равно обратите внимание на на этот курс. Вы удивитесь тому, на что способна арт-терапия, наверняка найдете ей нестандартное применение или вовсе решите сменить деятельность и практиковать ее в частном порядке. На памяти нашей школы много таких примеров.
— Если вы социальный сотрудник, то с помощью арт-терапии сможете создавать мост к самопознанию, самовыражению и социальной интеграции. Групповые арт-терапевтические сессии, например, могут стать той площадкой, где люди, имеющие общие проблемы, находят друг в друге опору и учатся коммуницировать с миром.
— Если вы управляете персоналом, то техниками арт-терапии сможете дополнять бизнес-тренинги и корпоративное обучение: погружать сотрудников в творческую деятельность, создавать пространства для раскрытия потенциала.
— Если у вас другая специализация и вам кажется, что арт-терапия к ней неприменима, то все равно обратите внимание на на этот курс. Вы удивитесь тому, на что способна арт-терапия, наверняка найдете ей нестандартное применение или вовсе решите сменить деятельность и практиковать ее в частном порядке. На памяти нашей школы много таких примеров.
- хотите исследовать собственный внутренний мир в бережном арт-пространстве.
5 преимуществ обучения в нашей школе:
- 1Практика. Много практики. Очень много практикиДля нас было важно выстроить методологию обучения таким образом, чтобы вы сразу могли начать практиковать. Поэтому на каждом занятии более 60% времени занимает практика и отработка материала в парах и тройках.
- 2Именитые экспертыМы работаем только с самыми-самыми в РФ и за рубежом. Теми, чей практический опыт исчисляется десятками лет: в психологической сфере, научной, художественной, преподавательской и др.
- 3Обучение онлайнУниверситет теперь — в вашем смартфоне. Учиться можно, не отрываясь от домашних или рабочих дел. Даже в пробке или пока сидите на маникюре.
- 4Комфортные условия оплатыНа наши курсы действуют программы рассрочки (как внутренней, от школы, так и банковской), так что оплачивайте частями, если вам так удобнее.
- 5Налоговый вычетВы можете получить социальный налоговый вычет в размере 13% по расходам на обучение в нашей школе. То есть, если вы потратили на обучение, например, 100000 руб, то в течение года сможете вернуть обратно 13000 руб.
Ваш результат от обучения:
- 1Сможетедиагностировать (1) и анализировать (2) разнообразные стрессовые факторы;
- 2Научитесьразличным арт-терапевтическим методикам, техникам и медитациям для диагностики факторов стресса, а также помощи, самопомощи и профилактики его неблагоприятных последствий;
- 3Разработаетесобственный план адаптивного управления стрессом на примере киногероя;
- 4Исследуетецелебные механизмы арт-терапии, на которые возможно опираться в своей работе с ТРУДНЫМИ категориями пациентов;
- 5Изучитетакие интересные темы, как: токсических стресс, буллинг и кибербуллинг, ранняя травма и ее последствия для всей последующей жизни, совладающее поведение и тд;
- 6Соберетесвой личный набор “антистресс”.
Преподаватель:
Как проходит обучение?
Даты: с 31 октября по 19 декабря (по четвергам, 1 занятие в неделю);
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8
- Онлайн: живые занятия в ZOOM (вы можете проходить обучение из любой точки мира, а записи занятий будут находиться в личном кабинете на платформе школы и доступны еще в течение 2-3 мес. после обучения. Теперь обучение всегда с вами в вашем мобильном!);
- Содержание занятий:
— выполнение техник;
— просмотр фильмов из списка эксперта;
— рефлексия и шеринг;
— работа в парах и тройках в сессионных комнатах для отработки практических навыков;
— ответы на вопросы;
— домашние задания.
- Поддержка куратора: на каждом курсе есть куратор. Вы всегда можете обратиться к нему с возникающими вопросами в чате Телеграм.
На курсе вы получаете авторские статьи и электронные книги о стрессе и методах помощи. Список необходимых художественных и природных материалов для активного участия на курсе вы получаете после оформления участия. Среди них: бумага белая А4, набор цветных карандашей, пастели, маркеров, восковых карандаше. ;)
31 октября. Занятие 1. Понятие стресса, стрессогенные факторы, общая и индивидуальная уязвимость к стрессу
На примере кинофильмов мы разберем стрессогенные факторы, которым подвергались герои фильмов, их индивидуальные реакции на стресс и личные способы адаптивного преодоления. Мы остановимся подробнее на трех группах факторов, имеющих наибольшее значение в нашей сегодняшней жизни, а именно на: 1. физических воздействиях; 2. травмах, болезнях; 3. травле; 4. пренебрежительном отношении в семье, ведущем к изоляции. Участники семинара познакомятся с основными положениями теории Ганса Селье о стрессе и ее современным развитием. Получат возможность поработать в режиме интерактива с презентацией, как симулятора групповой работы с подростками и взрослыми людьми, в контексте профилактики неблагоприятных последствий стресса по авторской программе Левковской О.Б. “Онтогенетически ориентированный вариант Терапии творческим самовыражением Бурно М.Е“.
Результат урока — вы научитесь выявлять и анализировать разнообразные стрессовые факторы, которые имеют, как самостоятельное значение, так и могут выстраиваться в определенную цепочку стрессовых событий и ситуаций, которые хронически влияют на общее благополучие взрослого человека/ребенка, могут вызвать дезадаптацию и привести к разнообразным неблагоприятным последствиям.
7 ноября. Занятие 2. Возможности арт-терапевтического рисунка в диагностике и психотерапии расстройств и реакций, связанных со стрессом
На этом занятии участники обучения освоят возможности использования различных арт-терапевтических методик для диагностики факторов стресса, защитных факторов. Для этого будет разбираться методику Серийного Рисунка И.М. Никольской, его диагностические и коррекционные возможности для оказания помощи, как в условиях стрессогенных и психогенных ситуаций, событий, так и в регулярном психологическом консультировании.
Результат урока — вы научитесь использовать методику Серийного Рисунка И.М. Никольской в своей практике, а также получите возможность в виде арт-терапевтического практикума определить стрессовые/психогенные факторы и наметить план работы с подобными клиентами.
14 ноября. Занятие 3. Стрессоустойчивость и жизнестойкость в контексте защитных факторов, жизненного пути человека и психотерапевтической помощи
Семинар будет посвящен вопросам значения и последствий ранней детской травмы, травмы развития и неблагоприятного детского опыта (НДО) в контексте формирования стрессоустойчивости и жизнестойкости человека. Будет рассмотрена нейробиология ранней травмы и ее последствия для всей последующей жизни человека. Продемонстрированы основные арт-терапевтические механизмы в психотерапии травмированных.
Результат урока — участники научатся интегративному пониманию токсического стресса, включающего нейробиологические изменения головного мозга у детей. Освоят целебные механизмы арт-терапии, на которые возможно опираться в своей работе с трудными категориями пациентов.
21 ноября. Занятие 4. Буллинг: определение, признаки, последствия, помощь. Кибербуллинг и проблема не безопасного взаимодействия подростков и взрослых людей с интернетом, помощь
На семинаре будут рассмотрены основные факторы, влияющие на различные виды травли — в школе, на рабочем месте и кибербуллинг, а также их долгосрочные последствия. Как можно диагностировать буллинг в коллективе и вести превентивную работу по профилактике неблагоприятных последствий буллинга? Как правильно выстраивать работу с жертвой и агрессором? Как помочь жертве кибербуллинга выйти из угрожающих отношений с использованием арт-терапии и творчества?
Результат урока — участники научатся распознавать важные, скрытые на первый взгляд, техники влияния, получившие широкое распространение в интернете, используемые, как для выгоды, так и для нанесения ущерба другому человеку. Получат представление о мерах противодействия деструктивному взаимодействию.
28 ноября. Занятие 5. Методы релаксации, медитации, самогипноза, как инструменты самоподдержки и самопомощи. Творческий набор "антистресс"
В каких случаях наиболее оправдано применение техник релаксации, медитации, самогипноза, на что они направлены, какие задачи помогут решить? Как правильно интегрировать возможности направляемой специалистом визуализации в арт-терапевтическую работу и рисунок? Участники начнут разрабатывать личный набор “антистресс”.
Результат урока — на этом занятии участники научатся отличать и правильно применять для себя и различных категорий клиентов методики релаксации, медитации и самогипноза.
5 декабря. Занятие 6. Совладающее (копинг) поведение: определение, детерминанты, помощь в формировании
Способы диагностики совладающего поведения, а также помощь в его формировании в процессе психокоррекции и психотерапии. Какое место занимает совладающее поведение в контексте профилактики неблагоприятных последствий стресса? Возможности арт-терапевтического рисунка для определения преобладающего поведенческого паттерна в ситуации стресса и формирования более адаптивных копинг-стратегий.
Результат урока — участники научатся выявлять некоторые адаптивные и дезадаптивные поведенческие паттерны, которые используются людьми, как излюбленные копинг-стратегии.
12 декабря. Занятие 7. Место арт-терапии и терапии искусством в профилактике эмоционального выгорания и неблагоприятных последствий стресса. Адаптивное управление стрессом. Часть 1
Каково место импрессивных видов искусства — музыки, живописи, литературы в профилактике болезней стресса? Как правильно сочетать экспрессивную арт-терапевтическую работу с импрессивной с различными категориями клиентов? На что опереться при выборе произведений искусства и литературы для психокоррекции и психотерапии?
Результат урока — на этом уроке участники пополнят свой личный набор “антистресс” с опорой на лечебные механизмы искусства.
19 декабря. Занятие 8. Место арт-терапии и терапии искусством в профилактике эмоционального выгорания и неблагоприятных последствий стресса. Адаптивное управление стрессом. Часть 2
Каков потенциал эко-арт-терапевтических методик в работе с людьми, находящимися в обстоятельствах хронического стресса? Общая ресурсо-ориентированная и индивидуальная, характерологически ориентированная психопрофилактика и психокоррекция по запросу эмоционального выгорания.
Результат урока — участники получат знания по формированию арт-терапевтической помощи в условиях краткосрочной психокоррекции и психотерапии.
На примере кинофильмов мы разберем стрессогенные факторы, которым подвергались герои фильмов, их индивидуальные реакции на стресс и личные способы адаптивного преодоления. Мы остановимся подробнее на трех группах факторов, имеющих наибольшее значение в нашей сегодняшней жизни, а именно на: 1. физических воздействиях; 2. травмах, болезнях; 3. травле; 4. пренебрежительном отношении в семье, ведущем к изоляции. Участники семинара познакомятся с основными положениями теории Ганса Селье о стрессе и ее современным развитием. Получат возможность поработать в режиме интерактива с презентацией, как симулятора групповой работы с подростками и взрослыми людьми, в контексте профилактики неблагоприятных последствий стресса по авторской программе Левковской О.Б. “Онтогенетически ориентированный вариант Терапии творческим самовыражением Бурно М.Е“.
Результат урока — вы научитесь выявлять и анализировать разнообразные стрессовые факторы, которые имеют, как самостоятельное значение, так и могут выстраиваться в определенную цепочку стрессовых событий и ситуаций, которые хронически влияют на общее благополучие взрослого человека/ребенка, могут вызвать дезадаптацию и привести к разнообразным неблагоприятным последствиям.
7 ноября. Занятие 2. Возможности арт-терапевтического рисунка в диагностике и психотерапии расстройств и реакций, связанных со стрессом
На этом занятии участники обучения освоят возможности использования различных арт-терапевтических методик для диагностики факторов стресса, защитных факторов. Для этого будет разбираться методику Серийного Рисунка И.М. Никольской, его диагностические и коррекционные возможности для оказания помощи, как в условиях стрессогенных и психогенных ситуаций, событий, так и в регулярном психологическом консультировании.
Результат урока — вы научитесь использовать методику Серийного Рисунка И.М. Никольской в своей практике, а также получите возможность в виде арт-терапевтического практикума определить стрессовые/психогенные факторы и наметить план работы с подобными клиентами.
14 ноября. Занятие 3. Стрессоустойчивость и жизнестойкость в контексте защитных факторов, жизненного пути человека и психотерапевтической помощи
Семинар будет посвящен вопросам значения и последствий ранней детской травмы, травмы развития и неблагоприятного детского опыта (НДО) в контексте формирования стрессоустойчивости и жизнестойкости человека. Будет рассмотрена нейробиология ранней травмы и ее последствия для всей последующей жизни человека. Продемонстрированы основные арт-терапевтические механизмы в психотерапии травмированных.
Результат урока — участники научатся интегративному пониманию токсического стресса, включающего нейробиологические изменения головного мозга у детей. Освоят целебные механизмы арт-терапии, на которые возможно опираться в своей работе с трудными категориями пациентов.
21 ноября. Занятие 4. Буллинг: определение, признаки, последствия, помощь. Кибербуллинг и проблема не безопасного взаимодействия подростков и взрослых людей с интернетом, помощь
На семинаре будут рассмотрены основные факторы, влияющие на различные виды травли — в школе, на рабочем месте и кибербуллинг, а также их долгосрочные последствия. Как можно диагностировать буллинг в коллективе и вести превентивную работу по профилактике неблагоприятных последствий буллинга? Как правильно выстраивать работу с жертвой и агрессором? Как помочь жертве кибербуллинга выйти из угрожающих отношений с использованием арт-терапии и творчества?
Результат урока — участники научатся распознавать важные, скрытые на первый взгляд, техники влияния, получившие широкое распространение в интернете, используемые, как для выгоды, так и для нанесения ущерба другому человеку. Получат представление о мерах противодействия деструктивному взаимодействию.
28 ноября. Занятие 5. Методы релаксации, медитации, самогипноза, как инструменты самоподдержки и самопомощи. Творческий набор "антистресс"
В каких случаях наиболее оправдано применение техник релаксации, медитации, самогипноза, на что они направлены, какие задачи помогут решить? Как правильно интегрировать возможности направляемой специалистом визуализации в арт-терапевтическую работу и рисунок? Участники начнут разрабатывать личный набор “антистресс”.
Результат урока — на этом занятии участники научатся отличать и правильно применять для себя и различных категорий клиентов методики релаксации, медитации и самогипноза.
5 декабря. Занятие 6. Совладающее (копинг) поведение: определение, детерминанты, помощь в формировании
Способы диагностики совладающего поведения, а также помощь в его формировании в процессе психокоррекции и психотерапии. Какое место занимает совладающее поведение в контексте профилактики неблагоприятных последствий стресса? Возможности арт-терапевтического рисунка для определения преобладающего поведенческого паттерна в ситуации стресса и формирования более адаптивных копинг-стратегий.
Результат урока — участники научатся выявлять некоторые адаптивные и дезадаптивные поведенческие паттерны, которые используются людьми, как излюбленные копинг-стратегии.
12 декабря. Занятие 7. Место арт-терапии и терапии искусством в профилактике эмоционального выгорания и неблагоприятных последствий стресса. Адаптивное управление стрессом. Часть 1
Каково место импрессивных видов искусства — музыки, живописи, литературы в профилактике болезней стресса? Как правильно сочетать экспрессивную арт-терапевтическую работу с импрессивной с различными категориями клиентов? На что опереться при выборе произведений искусства и литературы для психокоррекции и психотерапии?
Результат урока — на этом уроке участники пополнят свой личный набор “антистресс” с опорой на лечебные механизмы искусства.
19 декабря. Занятие 8. Место арт-терапии и терапии искусством в профилактике эмоционального выгорания и неблагоприятных последствий стресса. Адаптивное управление стрессом. Часть 2
Каков потенциал эко-арт-терапевтических методик в работе с людьми, находящимися в обстоятельствах хронического стресса? Общая ресурсо-ориентированная и индивидуальная, характерологически ориентированная психопрофилактика и психокоррекция по запросу эмоционального выгорания.
Результат урока — участники получат знания по формированию арт-терапевтической помощи в условиях краткосрочной психокоррекции и психотерапии.
*Дополнительно для тарифа "Эксперт":
- Живая встреча №1 в мини-группе на тему “Практикум по диагностике разнообразных стрессирующих и травмирующих факторов через арт-терапевтический рисунок. Работа в парах с клиентским материалом”
- Живая встреча №2 в мини-группе на тему "Практикум по работе с копинг-шкалой. Возможности и ограничения использования”;
- Вебинар Алены Буренковой "Работа с тревогой: дорогами любви" в записи. Подробнее о вебинаре по ссылке.
Сертификат
По окончании курса вы получаете сертификат от "Международной школы арт-терапии" от 32 до 48 ак/ч (в зависимости от выполнения ДЗ и выбранного тарифа) и успешно применяете полученные знания на практике. ;)
Обратите внимание: наши сертификаты могут удостоверять учебные часы для "Российской арт-терапевтической ассоциации"!
Обратите внимание: наши сертификаты могут удостоверять учебные часы для "Российской арт-терапевтической ассоциации"!
Выберите один из 2-ух тарифов участия:
1) Указанная стоимость со СКИДКОЙ действует до 29 сентября;
2) Вы можете оплатить сейчас только 50% стоимости, а остальное доплатить потом, в процессе обучения, или же вы можете оформить банковскую рассрочку
(подробнее — в процессе оплаты) ↓
2) Вы можете оплатить сейчас только 50% стоимости, а остальное доплатить потом, в процессе обучения, или же вы можете оформить банковскую рассрочку
(подробнее — в процессе оплаты) ↓
И, в целом, наши ученики расскажут о нашей школе лучше нас!
*Нажмите и листайте, чтобы посмотреть отзывы учеников других курсов, которые проводила Ольга Левковская в нашей школе ("Терапия творческим самовыражением: работа с характерами" и "Психиатрия для арт-терапевтов").
Остались вопросы?
Нужна помощь? Наш консультант Валерия с удовольствием вам поможет!
Тел.: +74951453630 или
Тел.: +74951453630 или