По окончании курса вы получаете сертификат от "Международной школы арт-терапии":
Тариф Профессионал
на 32 ак.ч., при выполнении обязательных домашних заданий на 42 ак.ч.
на 32 ак.ч., при выполнении обязательных домашних заданий на 42 ак.ч.
Тариф Эксперт
сертификат на 36 ак.ч., при выполнении обязательных домашних заданий сертификат на 46 ак.ч.
сертификат на 36 ак.ч., при выполнении обязательных домашних заданий сертификат на 46 ак.ч.
✓ 40% теории и 60% практики
✓ 2 вида рассрочки
(от школы и банка)
✓ Сертификат, подтверждающий обучение
✓ Живые занятия в ZOOM с доступом к записям
Отклоняющееся поведение подростков - стратегии обоснованного вмешательства (из практики работы детского психолога-девиантолога)
С этого обучения вы сможете получить налоговый вычет 13%!
Онлайн-курс с 5 мая
С Натальей Кий
О курсе:
Этот курс создан для всех, кто взаимодействует с подростками: психологов, педагогов, социальных работников и, конечно, родителей. Он дает глубокое понимание современных форм отклоняющегося поведения — от воровства и самоповреждений до вовлечения в деструктивные субкультуры и суицидальных рисков. Вы научитесь не только распознавать ранние тревожные сигналы, но и понимать их психологические причины. Программа сочетает фундаментальные знания с практическими инструментами, которые можно применять сразу после обучения — будь вы специалист, желающий расширить методики работы, или родитель, стремящийся сохранить доверительные отношения с ребенком.
Особую ценность курс представляет для профилактики кризисных ситуаций. Вы освоите конкретные стратегии общения, авторские методики диагностики и коррекции поведения, а также научитесь использовать элементы арт-терапии в повседневном взаимодействии. Например, узнаете, как правильно реагировать на первые случаи воровства, как помочь подростку справиться с импульсами к самоповреждению или как выстроить диалог о сексуальной идентичности. Для участников курса это возможность получить проверенные алгоритмы действий, а также — дополнительные техники для индивидуальной и групповой работы.
Курс построен на реальных кейсах и включает не только теорию, но и практикумы, разбор сложных ситуаций, а также готовые материалы для работы — от диагностических карточек до сценариев профилактических бесед. По окончании обучения вы сможете уверенно ориентироваться в современных подростковых трендах, минимизировать риски девиантного поведения и выстраивать эффективную систему поддержки — как в профессиональной деятельности, так и в семье. Это инвестиция в безопасное будущее детей и в ваш профессиональный рост.
Особую ценность курс представляет для профилактики кризисных ситуаций. Вы освоите конкретные стратегии общения, авторские методики диагностики и коррекции поведения, а также научитесь использовать элементы арт-терапии в повседневном взаимодействии. Например, узнаете, как правильно реагировать на первые случаи воровства, как помочь подростку справиться с импульсами к самоповреждению или как выстроить диалог о сексуальной идентичности. Для участников курса это возможность получить проверенные алгоритмы действий, а также — дополнительные техники для индивидуальной и групповой работы.
Курс построен на реальных кейсах и включает не только теорию, но и практикумы, разбор сложных ситуаций, а также готовые материалы для работы — от диагностических карточек до сценариев профилактических бесед. По окончании обучения вы сможете уверенно ориентироваться в современных подростковых трендах, минимизировать риски девиантного поведения и выстраивать эффективную систему поддержки — как в профессиональной деятельности, так и в семье. Это инвестиция в безопасное будущее детей и в ваш профессиональный рост.
Для кого курс?
1
специалисты школьной системы образования (психологи, педагоги, тьютеры, воспитатели, социальные педагоги, руководители ОУ);
2
специалисты развивающих и коррекционных центров;
3
специалисты ресурсных центров органов социальной защиты, инспектора ОДН УМВД России;
4
родители детей школьного возраста, студентов средних специальных учебных заведений и др.
Психологического или художественного образования для обучения не требуется!
В результате обучения слушатели получат знания:
о наиболее распространённых видах отклоняющегося поведения подростков, с которыми чаще всего на практике сталкиваются
о новых тенденциях, особенностях в девиациях несовершеннолетних сегодня, и возможностях купирования нежелательного поведения детей;
Обучатся:
практическим приемам диагностики, коррекции некоторых видов девиаций детей и подростков
применению в ходе консультационной практики
элементов арт-терапевтических техник, направленных
на терапевтические мишени в коррекционной работе с подростком- девиантом и его родителям
Цель курса:
повышение специальной компетентности специалистов в области диагностики, коррекции и профилактики отдельных девиаций несовершеннолетних.
ДЛЯ курса потребуются следующие худ. материалы: Карандаши цветные, листы бумаги А4, ножницы, линейка, простой карандаш.
Преподаватель:
- Наталья Кий
- Кандидат психологических наук;
- Детский психолог-суицидолог;
- Доцент БелИРО;
- Лауреат конкурса "Золотая Психея 2021";
- Специалист в области отклоняющегося поведения детей и подростков;
- Стаж практической работы с подростками группы риска более 25 лет.
Как проходит обучение?
Даты: с 5 мая по 23 июня
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8
Длительность: 2 месяца;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 8
- Онлайн: живые занятия в ZOOM (вы можете проходить обучение из любой точки мира, а записи занятий будут находиться в личном кабинете на платформе школы и доступны еще в течение 2-3 мес. после обучения. Теперь обучение всегда с вами в вашем мобильном!);
- Содержание занятий:
— веб-презентация;
— групповое обсуждение;
— освоение арт-практик;
— разбор клиентских случаев;
— домашние задания.
- Поддержка куратора: на каждом курсе есть куратор. Вы всегда можете обратиться к нему с возникающими вопросами в чате Телеграм.
На курсе вы получаете методичку. Список необходимых художественных и природных материалов для активного участия на курсе вы получаете после оформления участия.
5 мая. Занятие 1. “ Субкультура и контркультура подростка - территория свободы. Стратегии обоснованного вмешательства”.
Слушатели получат знания:
- об отличиях субкультуры и контркультуры молодежи ;
- о динамике молодежных субкультур на разных этапах общественного развития;
-о тенденциях современного детства в части приобщения к субкультурам ;
- о новых формах подростковой реакции группирования;
- о механизмах попадания в деструктивные сообщества и выходу из них;
- об особенностях подростковых субкультур в условиях «смешанной реальности»;
- о семейной стратегии противодействия попадания ребенка в деструктивную группу;
Слушатели обучатся:
- на практике различать позитивные, деструктивные и условно деструктивные субкультуры детей;
- выстраивать систему профилактики вовлеченности подростка в деструктивную субкультуру;
- предлагать ребенку современные виды помощи по выходу из деструктивных сообществ;
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, информационно-диагностические карточки.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, информационно-диагностические карточки.
Бонус! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: таблица видов молодежных субкультур
12 мая и 19 мая. Занятие 2 и 3 . “Воровство как вид девиаций несовершеннолетних – диагностика, коррекция, профилактика”.
В результате обучения участники получат знания:
- определять детерминанты детских краж по авторской типологии, различать их мотивы, типы с применением авторской методики проведения диагностической беседы;
Дополнительные материалы: мини-лекции с анализом конкретных примеров, практические упражнения, разбор сложных случаев, ответы на вопросы, практики с использованием элементов арт-терапии: кинотерапия, флештренинг, рисуночные техники.
Бонус 1! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: список диагностических методик для определения склонности к присвоению чужого, описание диагностической беседы с «воришкой», видеоролики для использования в профилактической и коррекционной работе.
26 мая и 2 июня. Занятия 4 и 5. Профилактика отклонений в ПСРР (психосексуальном развитии ребенка)
В результате обучения участники смогут:
Дополнительные материалы: мини-лекция с разбором примеров практической работы, флеш-тренинг, веб-презентация, практикум, анализ случаев из опыта работы.
Бонус 2! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: список диагностических методик; методику "Шкала риска онанизма у детей".
9 июня. Занятие 6. Самоповреждающее поведение (селфхарм) - новый вызов современному детству – 1 урок
Слушатели получат знания:
- о феномене селфхарма,
- о связи самоповрежений с суицидальным поведением;
- о физиологических механизмах, формах и типах самоповреждений;
- о триггерах возникновения позыва к порезу;
- об особенностях самоповреждающего поведения у дошкольников ;
- о внешних и внутренних защитах ребенка и способах помощи
Слушатели обучатся:
-включать подростков в группу риска по совокупности факторов ;
- на практике определять мотивы самоповреждений;
-различать форпост-признаки возможного самоповреждающего акта ;
- применять на практике программу самопощи подростку «4 шага»;
- составлять совместно с подростком «План безопасности»;
- практическим приемам, техникам работы из опыта автора (16 техник);
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, флештренинг.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, флештренинг.
Бонус 3! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: таблица факторов защиты ребенка, анкеты для детей и родителей
16 и 23 июня. Занятия 7 и 8. Суицид подростка – техники работы (из опыты психолога-суицидолога).
Слушатели получат знания о:
- новых мотивах и факторах суицидального поведения детей и подростков сегодня;
- особенностях физиологии и психологии подростка цифрового поколения, влияющих на формирование и развитие суицидального поведения;
- о типах подростковых суицидов и их принципиальных отличиях от суицида взрослого;
- о новых коппинг-стратегиях поведения детей, находящихся в смысловом поле суицидального поведения.
Слушатели обучатся:
- распознавать форпост-признаки готовящегося суицида ребенка;
- диагностировать уровень риска суицида подростка, в том числе, по результатам анализа продуктов их деятельности;
- выстраивать конкретную практическую стратегию поведения педагогического коллектива в случае суицидальной попытки или завершенного суицида в ОО;
- разрабатывать на практике, внедрять 4-х уровневую систему профилактики суицидов учащихся в ОО (с практическими методиками и алгоритмами работы на каждый этап);
- методикам диагностики, авторским и адаптированным приемам и техникам коррекции суицидального поведения ребенка;
- алгоритмам действий в ситуации острого суицидального криза подростка;
- правилам семейной профилактики детского суицида.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором 24 примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, ситуационные карточки, анализ продуктов деятельности и анкет реальных суицидентов, практики с использованием элементов арт-терапии: флештренинг, сказкотерапия.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором 24 примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, ситуационные карточки, анализ продуктов деятельности и анкет реальных суицидентов, практики с использованием элементов арт-терапии: флештренинг, сказкотерапия.
Бонус 4! Все участники получат комплект методических материалов, включающих список диагностического инструментария, сценарий тренинга с использованием метода сказкотерапии «Коппинг-стратегии» - техника «Сказочные задачи»
Слушатели получат знания:
- об отличиях субкультуры и контркультуры молодежи ;
- о динамике молодежных субкультур на разных этапах общественного развития;
-о тенденциях современного детства в части приобщения к субкультурам ;
- о новых формах подростковой реакции группирования;
- о механизмах попадания в деструктивные сообщества и выходу из них;
- об особенностях подростковых субкультур в условиях «смешанной реальности»;
- о семейной стратегии противодействия попадания ребенка в деструктивную группу;
Слушатели обучатся:
- на практике различать позитивные, деструктивные и условно деструктивные субкультуры детей;
- выстраивать систему профилактики вовлеченности подростка в деструктивную субкультуру;
- предлагать ребенку современные виды помощи по выходу из деструктивных сообществ;
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, информационно-диагностические карточки.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, информационно-диагностические карточки.
Бонус! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: таблица видов молодежных субкультур
12 мая и 19 мая. Занятие 2 и 3 . “Воровство как вид девиаций несовершеннолетних – диагностика, коррекция, профилактика”.
В результате обучения участники получат знания:
- о специфике детского воровства как наиболее распространенной девиации;
- об отличиях от краж взрослых, специфических видах краж, свойственных только детям;
- определять детерминанты детских краж по авторской типологии, различать их мотивы, типы с применением авторской методики проведения диагностической беседы;
- эффективным авторским техникам и адаптированным методам работы с ворующим ребенком;
- применять алгоритмы действий в ситуации первой кражи, регулярном воровстве;
- проводить практическую работу по профилактике краж в образовательном учреждении
- выстраивать семейную стратегию профилактики воровства.
Дополнительные материалы: мини-лекции с анализом конкретных примеров, практические упражнения, разбор сложных случаев, ответы на вопросы, практики с использованием элементов арт-терапии: кинотерапия, флештренинг, рисуночные техники.
Бонус 1! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: список диагностических методик для определения склонности к присвоению чужого, описание диагностической беседы с «воришкой», видеоролики для использования в профилактической и коррекционной работе.
26 мая и 2 июня. Занятия 4 и 5. Профилактика отклонений в ПСРР (психосексуальном развитии ребенка)
В результате обучения участники смогут:
- понять особенности ПСРР на современном этапе;
- научиться определять риски каждого этапа ПСРР и прогнозировать их последствия;
- грамотно выстраивать беседу с подростком и родителями по запросу, связанному с половой идентификацией ;
- освоить диагностический инструментарий и методы минимизации рисков ПСРР;
- организовывать работу по психологическому просвещению родителей в области нормативного и вариативного ПСР детей
- половом воспитании в соответствии с изменившимися научными подходами к детскому подтипу гендерного несоответствия в соответствии с МКБ-11 и выбором стратегий по И.Кону;
- тенденциях в современных социуме, семье, детско-подростковом сообществе и их влиянии на ПСР ребенка;
- феминности - маскулинности как элементах полового символизма;
- этапах ПСР при нормальном и патологическом развитии, рисках каждого этапа;
- типах родительских стратегий, их влияния на формирование здоровой сексуальности у детей;
- детской мастурбации, классификации, минимизации эпизодов, профилактике;
- механизме формирования сексуального деликта, картине полового дизонтогенеза
- различать нормативную и патологическую сексуальную детскую игру; сексуальный подростковый фольклор от сексуального деликта;
- дифференцировать различия половой идентификации в семье детей разного пола;
- работать с инструментарием по диагностике нормативной и проблемной половой идентификации ребенка;
- определять риск возникновения детской мастурбации по "Шкале риска онанизма" А.Захарова;
- профилактировать отклонения в ПСР детей в семье;
- определять детерминанты отклонений в психосексуальном развитии ребенка на основе анализа случаев из практики автора;
- устанавливать связь между ошибками в воспитании и формированием картины полового дизонтогенеза
Дополнительные материалы: мини-лекция с разбором примеров практической работы, флеш-тренинг, веб-презентация, практикум, анализ случаев из опыта работы.
Бонус 2! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: список диагностических методик; методику "Шкала риска онанизма у детей".
9 июня. Занятие 6. Самоповреждающее поведение (селфхарм) - новый вызов современному детству – 1 урок
Слушатели получат знания:
- о феномене селфхарма,
- о связи самоповрежений с суицидальным поведением;
- о физиологических механизмах, формах и типах самоповреждений;
- о триггерах возникновения позыва к порезу;
- об особенностях самоповреждающего поведения у дошкольников ;
- о внешних и внутренних защитах ребенка и способах помощи
Слушатели обучатся:
-включать подростков в группу риска по совокупности факторов ;
- на практике определять мотивы самоповреждений;
-различать форпост-признаки возможного самоповреждающего акта ;
- применять на практике программу самопощи подростку «4 шага»;
- составлять совместно с подростком «План безопасности»;
- практическим приемам, техникам работы из опыта автора (16 техник);
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, флештренинг.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, флештренинг.
Бонус 3! Все участники получат комплект методических материалов для профессиональной деятельности: таблица факторов защиты ребенка, анкеты для детей и родителей
16 и 23 июня. Занятия 7 и 8. Суицид подростка – техники работы (из опыты психолога-суицидолога).
Слушатели получат знания о:
- новых мотивах и факторах суицидального поведения детей и подростков сегодня;
- особенностях физиологии и психологии подростка цифрового поколения, влияющих на формирование и развитие суицидального поведения;
- о типах подростковых суицидов и их принципиальных отличиях от суицида взрослого;
- о новых коппинг-стратегиях поведения детей, находящихся в смысловом поле суицидального поведения.
Слушатели обучатся:
- распознавать форпост-признаки готовящегося суицида ребенка;
- диагностировать уровень риска суицида подростка, в том числе, по результатам анализа продуктов их деятельности;
- выстраивать конкретную практическую стратегию поведения педагогического коллектива в случае суицидальной попытки или завершенного суицида в ОО;
- разрабатывать на практике, внедрять 4-х уровневую систему профилактики суицидов учащихся в ОО (с практическими методиками и алгоритмами работы на каждый этап);
- методикам диагностики, авторским и адаптированным приемам и техникам коррекции суицидального поведения ребенка;
- алгоритмам действий в ситуации острого суицидального криза подростка;
- правилам семейной профилактики детского суицида.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором 24 примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, ситуационные карточки, анализ продуктов деятельности и анкет реальных суицидентов, практики с использованием элементов арт-терапии: флештренинг, сказкотерапия.
Дополнительные материалы: мини-лекции с разбором 24 примеров из практики автора, веб-презентация, практикум, ситуационные карточки, анализ продуктов деятельности и анкет реальных суицидентов, практики с использованием элементов арт-терапии: флештренинг, сказкотерапия.
Бонус 4! Все участники получат комплект методических материалов, включающих список диагностического инструментария, сценарий тренинга с использованием метода сказкотерапии «Коппинг-стратегии» - техника «Сказочные задачи»
Сертификат
По окончании курса вы получаете сертификат от "Международной школы арт-терапии" на 32 или 48 ак/ч (в зависимости от выполнения ДЗ и выбранного тарифа) и успешно применяете полученные знания на практике. ;)
Выберите один из 3 тарифов участия:
Вы можете оплатить сейчас только 50% стоимости, а остальное доплатить потом, в процессе обучения, или же вы можете оформить банковскую рассрочку (подробнее — в процессе оплаты) ↓
Нажимая кнопку оплаты, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
И, в целом, наши ученики расскажут о нашей школе лучше нас!
*Нажмите на отзыв, чтобы увеличить!
Остались вопросы?
Нужна помощь? Наш консультант Валерия с удовольствием вам поможет!
Тел.: +74951453630 или
Тел.: +74951453630 или