В данной статье рассматриваются способы, с помощью которых арт-терапия способствует изменениям у детей, особенно в контексте психотравмы. Автор фокусируется на значении творческого процесса, символического выражения и терапевтических отношений в поддержке психического исцеления и развития ребёнка. Статья предлагает модель понимания арт-терапии как интервенции, в которой ключевым является не только создание произведения искусства, но и сам процесс творчества, безопасная среда, отношения с терапевтом и возможность переосмысления травматического опыта.

Многие арт-терапевты, работающие с детьми, хорошо знают, что изменения могут происходить через процесс создания искусства, даже если ребёнок не обсуждает свои чувства словами. Несмотря на это, в психотерапии по-прежнему преобладает представление о вербальной экспрессии как основном пути к исцелению. Настоящая статья направлена на пересмотр этого взгляда: здесь утверждается, что арт-терапия — это полноценное, самоценное вмешательство, основанное на действии, символическом выражении и отношениях.

Дети часто не способны выразить свои переживания через речь, особенно когда речь идёт о травматическом опыте. Искусство предлагает естественный и приемлемый способ выражения: визуальные образы позволяют «говорить» о сложных чувствах, которые иначе были бы недоступны. В процессе арт-терапии ребёнок может осознать, пережить и трансформировать травматический опыт через символы, формы, цвета.

Символическое выражение

Символическое мышление является важной частью когнитивного и эмоционального развития. Символы в детских работах могут не только отражать реальность, но и служить способом её изменения, реконструкции, преодоления.

Арт-терапия предоставляет ребёнку безопасную структуру, в которой он может экспериментировать, выражать агрессию или тревогу без угрозы наказания. В таких условиях ребёнок может проработать переживания, которые в повседневной жизни он должен подавлять. Арт-терапевт здесь играет роль свидетеля, принимающего наблюдателя и поддерживающего взрослого.

Одной из функций арт-терапии является создание условий для регрессии — временного возвращения к более ранним стадиям психического развития. Эта регрессия может быть необходимой для переработки ранних травматических событий, особенно у детей, переживших пренебрежение, насилие, потери. В рамках арт-терапии ребёнок может «сыграть» (play out) травму, но в контролируемой, безопасной форме.

Создание искусства даёт ребёнку чувство компетентности и контроля. Ребёнок сам выбирает материалы, решает, что изображать и каким способом. Это особенно важно для детей, переживших травму, связанную с потерей контроля (например, насилие, медицинские процедуры, развод родителей).

Ключевым элементом арт-терапии является не только процесс творчества, но и отношения между ребёнком и терапевтом. Арт-терапевт — это свидетель, сопровождающий ребёнка в процессе символической реконструкции травматического опыта. Это также фигура привязанности, поддерживающая и принимающая, что особенно важно для детей с нарушенной системой привязанности.

В статье приводятся клинические примеры работы с детьми, пережившими травмы:

• Девочка, рисующая разрушенный дом после пожара, постепенно переходит к изображениям восстановления и новых построек
• Мальчик, потерявший отца, через коллажи и глину выражает гнев, вину и печаль
• Подросток, переживший сексуальное насилие, создаёт абстрактные образы боли, которые со временем трансформируются в образы силы и защиты

Автор подчёркивает, что арт-терапия не должна рассматриваться как вспомогательный метод к «настоящей» терапии, а как полноценное терапевтическое вмешательство. Оно работает на уровне символов, ощущений, действий, регрессии и отношений — то есть на тех уровнях, где часто и находятся «немые» переживания детской психики.

Арт-терапия даёт детям возможность выразить, понять и трансформировать свой опыт, не прибегая к вербализации. Это особенно важно в работе с травмой. Изменения происходят не за счёт анализа, а за счёт символической переработки, регрессии, творчества и отношений. Арт-терапия активирует врождённую способность к саморегуляции и восстановлению — именно это и делает её мощным инструментом психической поддержки ребёнка.

Если вы хотите глубже освоить метод и научиться профессионально сопровождать детей с трудным опытом — обратите внимание на курс
🎓 «Детская арт-терапия: от практики к профессии».
🔹 Подходит психологам, педагогам, арт-терапевтам и специалистам помогающих профессий
🔹 Основан на доказательном подходе и практике работы с травмой
🔹 Даёт методическую базу и готовые техники для работы с детьми от 3 до 12 лет
🔹 Обучают ведущие специалисты с опытом практики в школах, клиниках и частной терапии
🔹 Поддержка кураторов и супервизии
Курс начинается в сентябре 2025. Уже можно записаться на сайте: artterapia.ru/detcskaya-art-terapia-sent2025