Даты и сроки: Курс проходит по средам с 21 октября 2026г. по 12 мая 2027г 
Время: с 19.00 до 21.30 МСК 

На курсе вы получаете методические материалы (статьи, описания техник, презентации и тп) и рабочую тетрадь. Список необходимых художественных и природных материалов для активного участия на курсе вы получаете после оформления участия.

Обратите внимание: блок включает живые онлайн-занятия

Преподаватель модуля: Зоткина Е.А

21 октября. Занятие 1. Арт-терапевтическая среда: организация пространства и процесса
В этом занятии вы разберёте особенности организации пространства для арт‑терапевтической практики в разных форматах — в кабинете, студии и онлайн. Узнаете требования к рабочему пространству, научитесь подбирать и систематизировать художественные материалы и инструменты. 
Вы поймете специфику проведения арт‑терапевтической сессии онлайн, а также вербальные и невербальные способы взаимодействия с клиентом.  Научитесь соблюдать принципы психологической и физической безопасности, выстраивать профессиональные границы и терапевтическую дистанцию в арт‑терапевтической практике.

28 октября. Занятие 2. Структура и динамика арт-терапевтического процесса
В этом уроке вы разберёте основные этапы и логику построения арт‑терапевтического процесса. 
Вы освоите методы первичной и экспресс‑диагностики в арт‑терапевтической практике, научитесь применять их на подготовительном этапе. Узнаете, как устанавливать контакт, уточнять запрос и определять цели работы. Вы научитесь учитывать структурные особенности личности при выборе форм, методов и техник арт‑терапии.

5 ноября*. Занятие 3. Начало арт-терапевтической работы: контакт, контракт и вовлечение клиента
На занятии вы разберёте особенности первой встречи и установления терапевтического контакта. Вы освоите алгоритм формирования запроса и заключения терапевтического контракта в арт‑терапевтической работе. Вы узнаете основные формы и проявления сопротивления в начале терапии, а также связь сопротивления с механизмами психологической защиты. 
Вы научитесь бережно вовлекать клиента в творческий процесс с учётом его готовности, индивидуальных особенностей и отношения к художественной деятельности.

11 ноября. Занятие 4. Терапевтическая динамика: от творческого процесса к изменениям. 
Вы разберёте работу с клиентом на центральной стадии арт‑терапии, научитесь углублять контакт и развивать устойчивое рабочее взаимодействие. Вы освоите сопровождение спонтанного творческого самовыражения, исследование созданных образов и возникающих переживаний. Узнаете значение эмоционально‑коррегирующего переживания и вербальной обратной связи во взаимодействии арт‑терапевта и клиента. Научитесь определять факторы эффективности арт‑терапевтического процесса.

18 ноября. Занятие 5. Завершение арт-терапевтической работы: отношения, итоги и интеграция опыта 
На уроке вы разберёте, как меняются отношения между арт‑терапевтом и клиентом на разных этапах совместной работы. Вы освоите подготовку к завершению терапии и научитесь учитывать особенности переживания расставания участниками терапевтического процесса. Узнаете, как подводить итоги, осмысливать произошедшие изменения и интегрировать полученный клиентом опыт. Научитесь использовать созданные художественные работы и творческие практики для завершения арт‑терапевтического процесса.

25 ноября. Занятие 6. Документирование и оценка результатов арт-терапевтической практики 
Вы разберёте способы фиксации содержания и динамики арт‑терапевтических сессий; освоите подходы к отслеживанию изменений и оценке результатов работы с клиентом. 
Вы узнаете правила обращения с художественными работами — их хранения, обеспечения конфиденциальности и соблюдения профессиональной этики. И научитесь использовать материалы арт‑терапевтической практики в профессиональных публикациях, исследованиях и образовательных целях.

2 декабря. Занятие 7. Супервизия или протагонистская сессия с Е.Зоткиной

Практика для тарифов «Эксперт» и «Полное погружение»:

• Вводный урок по работе в супервизионных троках. (О. Гвинджилия).
• Самостоятельные 3 тройки с бланками.

Преподаватель модуля: Вероника Тургель

9 декабря. Занятие 8. Психологический контакт арт-терапевта и клиента в арт-терапии. Вопросы для ведения арт-терапевтической сессии. Практика активного слушания.
На этом занятии вы разберёте понятие психологического контакта как установления, развития и поддержания коммуникации. Вы освоите условия эффективного психологического контакта и особенности коммуникации в арт‑терапии. Узнаете характеристики психологического контакта арт‑терапевта и клиента, включая роль арт‑объекта как дополнительного звена коммуникации. 
Вы разберёте базовый алгоритм ведения арт‑терапевтической сессии и варианты вопросов к клиенту на каждом её этапе. Освоите техники и приёмы активного слушания, а также виды барьеров общения. Научитесь отрабатывать приёмы выстраивания психологического контакта, выявлять барьеры общения и применять техники активного слушания на практике.

➕ 16 декабря. Занятие 9. Эмпатия в работе арт-терапевта.
На этом уроке вы разберёте понятие эмоционального интеллекта и его базовые характеристики по моделям Д. Карузо, Дж. Майера, П. Саловея и Д. Гоулмена. Вы освоите связь эмпатии с эмоциональным интеллектом и изучите виды эмпатии (когнитивная, эмоциональная, сострадательная), а также понятие предикативной эмпатии. Вы узнаете уровни эмпатии и их связь с видами эмпатии, разберёте специфику эмпатического слушания и признаки разрушительности эмпатического реагирования. Освоите технику безопасности в эмпатической работе арт‑терапевта. Вы научитесь анализировать собственные эмпатические реакции и применять эмпатические приёмы в ходе арт‑терапевтической сессии.

23 декабря. Занятие 10. Работа с эмоциями и чувствами в арт-терапии. Отреагирование, разрядка, контейнирование эмоций 
Вы разберёте понятие эмоций, их характеристики и функции, а также базовые классификации эмоций и эмоциональных состояний. Вы освоите психофизиологические характеристики эмоций по И. В. Реверчук и механизмы связи эмоций и образов в арт‑терапии по Дж. Шаверену. 
Вы узнаете особенности работы с эмоциями в арт‑терапии — выражение эмоций, дистанцирование от них, снижение напряжения и художественно‑когнитивную обработку переживания. Разберёте понятия разрядки, отреагирования и контейнирования эмоций, а также специфику работы с «трудными» эмоциями и арт‑терапевтический цикл «разрушения‑созидания», а также  научитесь применять арт‑технологии для работы с различными эмоциональными состояниями, в том числе с гневом и агрессией.

30 декабря. Занятие 11. Особенности взаимодействия «терапевт — клиент» в арт-терапии. Проекция, перенос и контрперенос в работе арт-терапевта.
На занятии вы разберёте специфику взаимодействия арт‑терапевта и клиента и условия эффективного взаимодействия. Освоите понятие проекции как механизма психологической защиты, изучите виды проекций и их проявления у клиента и арт‑терапевта. Вы узнаете о переносе и контрпереносе в арт‑терапии, их видах, механизмах и признаках проявления. Разберёте общую стратегию работы с переносами клиента и влияние контрпереноса на терапевтическое взаимодействие. Научитесь выявлять и осознавать различные виды проекций, переносов и контрпереносов, а также применять технику «ответный рисунок» для их проработки.

13 января. Занятие 12. Арт-терапевтическая супервизия с творческой частью.
В этом занятии вы разберёте кейсы арт‑терапевтических сессий по супервизионным запросам слушателей. Вы освоите формат совместного обсуждения супервизионных запросов в онлайн‑режиме. 
Вы сможете принять участие в демонстрационной работе в паре «терапевт‑клиент» и последующем интервизионном и супервизионном разборе. Научитесь анализировать примеры практической работы арт‑терапевта, преодолевать профессиональные затруднения и повышать продуктивность арт‑терапевтической работы.

20 января. Занятие 13. Особенности группового взаимодействия в арт-терапевтической практике. Тематические группы и студийный формат. 
На уроке вы разберёте понятие групповой психотерапии и её исторические предпосылки, изучите основные переменные психотерапевтического процесса в гуманистической психотерапии. Освоите отличия групповой работы в арт‑терапии от индивидуальной, а также цели и задачи групповой арт‑терапии. Узнаете формы групповой работы в арт‑терапии (студийная, тематическая, динамическая) и специфику факторов терапевтического взаимодействия в каждой из них. 
Вы разберёте характеристики студийного и тематического форматов, их особенности и требования. Научитесь работать в студийном и тематическом форматах, отрабатывая модели арт‑терапевтических занятий в подгруппах и проводя рефлексию отклика участников.

27 января. Занятие 14. Особенности группового взаимодействия в арт-терапевтической практике. Динамические группы.
В этом занятии вы разберёте понятие групповой динамики как основного содержания работы динамической группы. Освоите сферы терапевтического воздействия на личность участников динамической группы и фазы её развития. Вы узнаете особенности состава динамической группы, её основные характеристики и специфику факторов терапевтических отношений в динамическом формате. 
Вы разберёте основные задачи группового психотерапевта в арт‑терапии; научитесь работать в динамическом формате, отрабатывая модель динамического арт‑терапевтического занятия в подгруппах по выполнению коллективной работы в цифровом формате и проводя рефлексию отклика участников.

Практика:

• Урок с разбором демо-сессии (В.Тургель)
• Инструкция по написанию итоговой работы. 

Практика для тарифов «Эксперт» и «Полное погружение»:

• 3 супервизионные тройки с Черняевой С. и Гвинджилия О.

Основы психологии личности и методы краткосрочной терапии, ориентированной на решения (ОРКТ)

• Направления и школы психотерапии, основные концепции, применение различных подходов в арт-терапии (психодинамическое, экзистенциально-гуманистическое, КПТ)
• Психология личности. Базовые структуры личности
• Психология личности. Психические защиты (4×30 мин)

10 февраля. Занятие 15. ОРКТ — История, основные принципы, идеи и техники. Структура первой встречи.
Вы разберёте историю, основные принципы и идеи ОРКТ, а также возможности её использования в арт‑терапии. Освоите преимущества метода и узнаете, с какими запросами в практике арт‑терапевта можно применять ОРКТ. Вы разберёте структуру первой встречи в ОРКТ и научитесь планировать её так, чтобы она была полезной для клиента. Узнаете, какие техники и приёмы можно использовать уже на первой встрече для установления контакта и продвижения в работе с запросом

17 февраля. Занятие 16. ОРКТ — Начало терапии: определение целей и лучших надежд, выявление ресурсов (вопросы, техники).
Вы разберёте техники помощи в определении проблемы клиента и её негативного влияния в ОРКТ. Вы освоите способы определения целей терапии и лучших надежд клиента с помощью техник ОРКТ и арт‑терапии. Вы узнаете важность поиска ресурсов для повышения эффективности работы, установления контакта и сотрудничества с клиентом, а также для предотвращения прерывания терапии. Вы научитесь применять практические приёмы и техники для этих задач и анализировать особенности их использования в арт‑терапевтическом контексте.

24 февраля. Занятие 17. ОРКТ — Описание желаемого будущего — «чудесный вопрос»: важность, цели, особенности проведения техники.
На занятии вы узнаете способы, преимущества и приёмы работы с будущим и настоящим в терапии. Вы освоите концепцию описания будущего как основы изменений в ОРКТ, изучите цели и терапевтические эффекты этого подхода. 
Вы узнаете технику «чудесный вопрос» и другие техники описания желаемого будущего клиента. Разберёте примеры работы на демо‑сессии и научитесь применять техники работы с будущим на практике, адаптируя их к арт‑терапевтическому процессу.

3 марта. Занятие 18. ОРКТ — Принципы проведения следующих сессий.
На занятии вы разберёте значимость и терапевтическое значение поиска изменений в работе с клиентом. Вы освоите приёмы и техники для выявления изменений, исключений и признаков улучшения. Узнаете приёмы шкалирования для оценки изменений в ОРКТ и способы интеграции арт‑терапевтических приёмов в шкалирование и оценку прогресса. 
Вы научитесь поддерживать изменения клиента на второй и последующих встречах. Отработаете приёмы и техники шкалирования и проанализируете особенности применения ОРКТ в арт‑терапии.

Практика:

• 1 супервизия с Л.Чечериной (90 мин.)

Практика для тарифов «Эксперт» и «Полное погружение»:

• Сессии с клиентами «Арт-хэлп» или своими клиентами

10 марта. Занятие 19. Арт‑терапия в работе с проявлениями разных аспектов сексуальности. Интимность и сексуальность в арт‑терапии (А.Копытин)
На занятии вы разберёте подходы к работе с проявлениями сексуальности в арт‑терапии.Освоите специфику темы интимности и сексуальности, изучите этические и профессиональные аспекты работы с этой проблематикой. Вы узнаете методы и техники арт‑терапии, применимые для работы с разными аспектами сексуальности, и научитесь выстраивать безопасную терапевтическую среду для обсуждения чувствительных тем

17 марта. Занятие 20. Арт-терапия в работе с зависимостями.(А.Копытин)
В этом занятии вы разберёте специфику работы с зависимостями в арт‑терапевтическом подходе. Вы освоите основные концепции и модели, помогающие понимать природу зависимостей и особенности их проявления. Вы узнаете арт‑терапевтические методы и техники, применимые в работе с зависимыми клиентами, и научитесь интегрировать их в комплексный терапевтический процесс. Вы научитесь выстраивать границы и учитывать риски в работе с данной проблематикой.

24 марта. Занятие 21. Супервизия с А.Копытиным.
На занятии вы примете участие в супервизии под руководством А.И. Копытина и получите экспертную обратную связь. 

31 марта. Занятие 22. Арт-терапия в работе с тревогой. Психофизиология тревоги, использование арт-терапии для помощи. (О. Левковская) 
На занятии вы разберёте истоки тревоги в работах З. Фрейда, К. Г. Юнга, А. Адлера, О. Ранка, Д. Винникота и других исследователей. Поймете, как разные концепции помогают формировать рабочие гипотезы и ментализировать запросы клиентов. 
Вы узнаете современные исследования психофизиологии тревоги и их практическое значение для арт‑терапии, а также поливагальную теорию С. Порджеса и её применение в работе с тревогой. 
Научитесь отслеживать собственные состояния автономной нервной системы для более эффективной помощи клиентам. Освоите техники медитации, релаксации, самонаблюдения и их интеграцию с арт‑терапевтическим рисунком.

7 апреля. Занятие 23. Тревога: разнообразие арт-терапевтической работы в зависимости от психотерапевтических мишеней. Работа с тревожным состоянием и тревожным клиентом. (О. Левковская)
Вы разберёте типологию тревоги и факторы, влияющие на её проявления; освоите критерии различения нормативных и клинических проявлений тревоги, а также прогноз и влияние тревожных состояний на социальное функционирование человека. 
Вы узнаете, как выбирать позитивные и/или негативные психотерапевтические мишени в работе со взрослыми и детьми с тревогой, и как применять подход Ф. Ю. Василюка для более осознанного выстраивания терапевтической работы. Отработаете арт‑терапевтические техники для работы с позитивными и негативными психотерапевтическими мишенями на разных этапах помощи.

14 апреля. Занятие 24. Депрессия. Основные вызовы в работе арт-терапевта, способы преодоления. (О. Левковская)
В этом занятии вы разберёте, что является депрессией, а что не является, изучите основные группы симптомов депрессивного комплекса. Освоите особенности проявления депрессии у людей разного возраста и узнаете препятствия и трудности, с которыми может столкнуться арт‑терапевт при работе с депрессивным клиентом, и критерии необходимости междисциплинарной помощи. 

21 апреля. Занятие 25. Арт-терапия в работе с депрессией. Импрессивные и экспрессивные методики арт-терапии в работе с депрессией. (О. Левковская)
В этом занятии вы разберёте основные причины депрессий и их проявления. Освоите способы помощи через терапию искусством в преодолении трудностей, связанных с упадком настроения.
Вы узнаете методы поддержки, основанные на импрессивном и экспрессивном механизмах творческого процесса. И научитесь осознанно применять эти методы в арт‑терапевтической практике.

28 апреля. Занятие 26. «Подходы к пониманию проблемы со-зависимости. Лечить или не лечить?». (О. Левковская)
На уроке вы разберёте виды зависимостей в жизни человека и понятие «плохой» и «хорошей» зависимости в отношениях, определите грань между ними. Освоите факторы, влияющие на формирование созависимых отношений, и изучите основные современные модели со‑зависимости. Вы разберёте взаимосвязь созависимости и привязанности, а также нарушения привязанности, ведущие к созависимости. Вы узнаете задачи и возможности психотерапевтической и арт‑терапевтической работы с созависимыми людьми.

12 мая. Занятие 27. Выпуск. Защита итоговых работ. (В.Тургель, Е.Зоткина)

Выпуск. Защита итоговых работ. 

Практика для тарифов «Эксперт» и «Полное погружение»:

• Проведение АТ-сессий со своими клиентами или клиентами «Арт-хэлп»
• 1 супервизия с О.Гвинджилия

Нет, в рамках программы предусмотрено прохождении блока по основам психологии. И это очень удобно, поскольку вам не придется тратить на обучение годы, как в университете.

Да, можно. Наша школа предоставляет 2 вида рассрочки: банковскую и внутреннюю, от школы.

Описание клиентского случая. Представляет из себя эссе-размышление, которое включает описание портрета клиента, запрос, историю жизни, теорию по теме, что арт-терапевт увидел в клиенте, его арт-продукты и их анализ (гипотезы).

Диплом о профпереподготовке выдаем при условии прохождения программы, сдачи проверочных тестовых заданий, итоговой работы, а также предоставления полного комплекта документов: паспорт, диплом о любом высшем или средне-специальном образовании (обязательно с приложением), СНИЛС, если была смена фамилии — то документы о смене.

Место в группе за вами бронируется при оплате.

Да, ограничены. Это делается как для того, чтобы каждому участнику было уделено достаточное количество времени, так и для экологичности атмосферы.

Диплом о любом высшем или средне-специальном образовании.

Это пространство, в котором у вас, как начинающего арт-терапевта, будет возможность поработать с реальными клиентами под руководством школы. Этот проект НЕ является агрегатором психологических услуг. Мы создали его исключительно для выпускников нашей школы в целях практической отработки навыков. Подробнее о проекте вы можете посмотреть по ссылочке.

Что входит в практику в рамках проекта:

• 5 арт-сессий с клиентом;
• 3 самостоятельные супервизионные “тройки”;
• 3 учебные "тройки" с супервизором;
• 2 групповые интервизионные онлайн-встречи.

Вы сможете организоватьчастную практику или применять методы арт-терапии, например:

— в медицинских центрах, реабилитационных клиниках, диспансерах, больницах;
— в детских садах, школах, центрах коррекции и развития, семейных центрах, подростковых клубах;
— в музеях, центрах современного искусства, художественных студиях;
— в HR отделах и тренинговых центрах;
— в студиях йоги и wellness-центрах
и тд

На указанную электронную почту вам придет доступ с ссылкой на платформу школы (если вы еще не были у нас зарегистрированы), а чуть позже — письмо с информацией и необходимыми материалами для обучения. Накануне обучения с вами свяжется куратор, добавит в чат и будет держать в курсе информации.