✓ Выход в практику с реальными клиентами в процессе обучения;
✓Знания практической психологии и навыки психологического консультирования за 9 месяцев;
✓ Лицензированная программа с выдачей диплома и занесением информации в ФИС ФРДО;
"Профессия: Психолог-консультант" для помогающих практиков
💬Онлайн-программа профпереподготовки на 650 ак/ч
✓ Знания практической психологии и навыки психологического консультирования за 9 месяцев;
✓ Лицензированная программа с выдачей диплома и занесением информации в ФИС ФРДО;
✓ Выход в практику с реальными клиентами в процессе обучения;
✓ Лицензированная программа с выдачей диплома и занесением информации в ФИС ФРДО;
✓ Выход в практику с реальными клиентами в процессе обучения;
С этого обучения вы сможете получить налоговый вычет 13%!
Детали курса
ДАТЫ И СРОКИ:
Даты: с 15 сентября (дата старта может отличаться на несколько недель)
Длительность: 9 месяцев;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 41
ФОРМАТ:
1) модульное обучение (3 модуля)
2) живые занятия в ZOOM;
3) доступ к записям занятий от 6 до 12 мес (зависит от выбранного тарифа);
4) чат поддержки в телеграм;
5) сопровождение куратора
ДОКУМЕНТЫ:
2 эл. сертификата (о прохождении обучения на 650 ак/ч и о прохождении практики до 20 ак/ч) и диплом профпереподготовки на 650 ак/ч по окончании
Даты: с 15 сентября (дата старта может отличаться на несколько недель)
Длительность: 9 месяцев;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 41
ФОРМАТ:
1) модульное обучение (3 модуля)
2) живые занятия в ZOOM;
3) доступ к записям занятий от 6 до 12 мес (зависит от выбранного тарифа);
4) чат поддержки в телеграм;
5) сопровождение куратора
ДОКУМЕНТЫ:
2 эл. сертификата (о прохождении обучения на 650 ак/ч и о прохождении практики до 20 ак/ч) и диплом профпереподготовки на 650 ак/ч по окончании
О программе:
Хотите стать психологом-консультантом? Чувствуете, что для более уверенной и успешной психологической практики вам не хватает базы? Этот курс создан именно для вас. Мы объединили фундаментальные знания по психологии и концентрированную практику, чтобы любой помогающий практик– от арт‑терапевта и коуча до социального работника и йога‑терапевта – смог выйти на новый профессиональный уровень
Психологическая подготовка действительно дает дополнительную уверенность в себе как специалисте. И утверждаем это даже не мы, а наши студенты. Недавно в Телеграм-канале мы попросили их поделиться мнением на этот счет. Вот что они ответили на вопрос "Помогает ли вам в работе психологическая подготовка?":
Психологическая подготовка действительно дает дополнительную уверенность в себе как специалисте. И утверждаем это даже не мы, а наши студенты. Недавно в Телеграм-канале мы попросили их поделиться мнением на этот счет. Вот что они ответили на вопрос "Помогает ли вам в работе психологическая подготовка?":
Все опрошенные специалисты едины: выбранные техники — будь то арт‑терапия, коучинг, телесная терапия или любая другая помогающая практика — дают результаты.
Но психологическая база, знания о работе нервной системы, развитии личности, формировании поведения и прочее — это словно фундамент, на котором можно построить по-настоящему качественную практику.
"С психологической подготовкой можно смело идти на большую глубину без переживаний сделать что-то не так", — пишет Вера. “Не бояться переноса и контрпереноса. Вовремя заметить психопатию и много-много другое”.
Программа, которую мы предлагаем вам пройти в уже знакомой и комфортной (!) обстановке нашей школы, включает:
Но психологическая база, знания о работе нервной системы, развитии личности, формировании поведения и прочее — это словно фундамент, на котором можно построить по-настоящему качественную практику.
"С психологической подготовкой можно смело идти на большую глубину без переживаний сделать что-то не так", — пишет Вера. “Не бояться переноса и контрпереноса. Вовремя заметить психопатию и много-много другое”.
Программа, которую мы предлагаем вам пройти в уже знакомой и комфортной (!) обстановке нашей школы, включает:
- 3 теоретических блока: блок введения в психологию, блок по основным направлениям в психологии, блок по психологическому консультированию разных групп клиентов;
- упор на практику, и самую разнообразную: разбор кейсов, разбор демосессий, "аквариумы", интервизии, психодиагностические методики, отработку в "тройках", взаимодействие с реальными клиентами;
- один из лучших преподавательских составов — мы работаем только с лучшими российскими экспертами, имеющими за плечами научные степени и десятки лет практики;
- выдачу диплома о профпереподготовке* на 650 ак/ч и получение официальной профессии по специальности "Психолог-консультант".
Профпереподготовка при этом требует гораздо меньше времени и ресурсов, чем полное высшее образование (9 месяцев против 4 лет, ого), а вход в новые компетенции получается мягким — вам не придется все бросать и резко менять жизнь, его можно комфортно совмещать как с текущей работой, так и личными делами.
Кому мы рекомендуем участие в программе?
- Студентам нашей школы и другим помогающим специалистам, которым для более качественной, глубокой, уверенной арт-терапевтической практики не хватает психологической подготовки;
- Практикующим специалистам: арт‑терапевтам, коучам, телесным терапевтам, педагогам, тьюторам, социальным работникам и др., которые хотят углубить профессиональную базу.
- Тем, кто хочет сменить текущую профессию и освоить профессию психолога-консультанта с нуля;
- Тем, кому нужно освежить / подтянуть имеющиеся знания по психологии;
- Тем, кто хочет получить психологические знания, чтобы разобраться в собственной жизни, наладить отношения с собой и социумом, освоить психологические инструменты самопомощи;
- Тем, кто желает получить документ о профессиональной переподготовке.
Задумываетесь о работе в сфере психологических услуг? Получите бесплатно гайд "ТОП-5 вопросов, которые следует задать клиенту во время сессии", подготовленный одним из экспертов нашей школы, практикующим психологом!
Нажмите на кнопку, заполните форму и получите ссылку на скачивание бонуса.
Почему учиться в нашей школе выгодно?
- Практика. Много практики. Очень много практикиДля нас было важно выстроить методологию обучения таким образом, чтобы вы сразу могли начать практиковать. Поэтому на каждом занятии более 60% времени занимает практика: вас ждет практикум по психодиагностике, отработки навыков в парах и тройках, погружение в психотерапевтические подходы, работа с первыми клиентами.
- Именитые экспертыМы работаем только с самыми-самыми в РФ и зарубежом. Теми, чей практический опыт исчисляется десятками лет: в психологической сфере, научной, художественной, преподавательской и др.
- Обучение онлайнУниверситет теперь — в вашем смартфоне. Учиться можно, не отрываясь от домашних или рабочих дел. Даже в пробке или пока сидите на маникюре.
- Комфортные условия оплатыНа наши курсы действуют программы рассрочки (как внутренней, от школы, так и банковской), так что оплачивайте частями, если вам так удобнее.
- Налоговый вычетВы можете получить социальный налоговый вычет в размере 13% от суммы расходов на обучение в нашей школе. То есть, если вы потратили на обучение, например, 100000 руб, то в течение года сможете вернуть обратно 13000 руб.
Ваши результаты от обучения:
- Освоитенеобходимую базу для более качественной, глубокой, уверенной помогающей практики: изучите понятие психологии в представлении ученых и практиков, основные направления психотерапии и базовые инструменты психологического консультирования;
- Сможетев рамках спецпрограммы по практике отработать навыки консультирования с реальными клиентами, при этом получая от нас экспертные комментарии;
- Заберетев свой инструментарий психологические методики, техники и приемы, которые можно будет использовать как для клиентов, так и для себя;
- Узнаетеобо всех нюансах взаимодействия с клиентом в процессе сессии: как вовлекать его в процесс, какой формат выбрать, как развивать и укреплять психотерапевтические отношения, вести индивидуальные, парные и групповые сессии, что делать при встрече с психопатологиями;
- Получитедиплом по специальности "Психолог-консультант" и определите траекторию своего профессионального развития в сфере помогающих услуг;
- Пройдетечерез мощнейшие личные проработки: получите множество инсайтов, узнаете о себе новое, интереснее и даже неожиданное, найдете точки для трансформации и роста.
Преподаватели:
Среди 12 преподавателей программы — именитые российские эксперты, имеющие за плечами научные степени и десятки лет практики.
Как проходит обучение?
Этапы:
1. Бронь места на потоке
2. Обучение: изучение теории и участие в разных форматах практики
3. Прохождение промежуточного контроля
4. Написание итоговой дипломной работы
5. Получение документа об образовании
1. Бронь места на потоке
2. Обучение: изучение теории и участие в разных форматах практики
3. Прохождение промежуточного контроля
4. Написание итоговой дипломной работы
5. Получение документа об образовании
Даты: с 17 сентября по 8 июля (по средам, 1 занятие в неделю);
Длительность: 10 месяцев;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 41
Длительность: 10 месяцев;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 41
- Онлайн: модульное обучение (3 модуля) с живыми онлайн-занятиями в ZOOM (вы можете проходить обучение из любой точки мира, а записи занятий будут находиться в личном кабинете на платформе школы и доступны еще в течение 6-12 мес. (зависит от выбранного тарифа) после обучения. Теперь обучение всегда с вами в вашем мобильном!);
- Содержание программы:
2) выполнение домашних заданий;
3) практические занятия по отработке навыков;
4) прохождение тестирований;
5) просмотр записей психологических демосессий;
6) разбор кейсов;
7) отработка упражнений в "тройках";
8) посещение интервизионных встреч;
9) практика с реальными клиентами;
10) изучение методической литературы;
11) написание и защита итоговой работы.
- Поддержка куратора: к каждому нашему курсу прикреплен куратор. Вы всегда можете обратиться к нему с возникающими вопросами в специальном чате Телеграм.
На курсе вы получаете презентации занятий и список литературы.
Программа обучения:
1. БЛОК "ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ" Зоткина Е.
17 сентября. Занятие 1
На занятии мы познакомимся с тем, что такое
психология в представлении ученых и практиков. Познакомимся с
различными подходами в понимании природы человека (треугольник
Кедрова, типология Ю.Гиппенрейтер), рассмотрим различные направления в
психологии и их связь с арт-терапией как части психологического знания.
Отдельно изучим вопрос помогающей функции психологии и арт-терапии.
Рассмотрим, что такое натуральные (базовые) и высшие психические
функции, их свойства. Рассмотрим определение Психики. Отличие психики
человека от животных. Творческие состояния как условие организации арт-
терапевтического процесса. Учение Л. С. Выготского о высших психических
функциях станет основой для понимания закономерностей
функционирования психики человека. Познакомимся с факторами успешного
психологического консультирования.
2. БЛОК "ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА МОЗГА" Зоткина Е.
24 сентября. Занятие 2
На занятии мы рассмотрим мозг как психофизиологическую основу развития впф. Изучим, какие отделы отвечают за кинетическую, зрительную и аудиальную информацию, и как она обрабатывается мозгом человека. Начнем изучение высших психических функций: ощущение, восприятие, внимание, память. Разберем функциональные блоки по А.Р. Лурия. Особенности обработки модальностно-специфической информации головным мозгом человека.
1 октября. Занятие 3
Мышление и речь, воображение как высшие психические функции. Узнаем о роли воображения в арт-терапии. Разберем основы использования механизмов мышления и речи в психологическом консультировании и в арт-терапевтической работе.
3. БЛОК "ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ" - 2 вебинара Зоткина Е.
8 октября. Вебинар 1
Место понятия «личность» в психологической науке и практике психологического консультирования и психотерапии. Изучим взгляды в различных подходах на сущность определения личности, и рассмотрим различные взгляды на вопрос классификации теорий личности.
В ходе занятий слушатели получат возможность изучить содержание феномена личности не в привычной, бытовой, а в научной плоскости. Мы рассмотрим, как различные подходы психотерапии определяют личность и, соответственно, работают с ней.
Практика: феноменологический автопортрет личности.
15 октября. Вебинар 2
Типологизация личности, исследования личности, диагностика и описание личности.
Понятие структуры личности, представления о структуре личности в основных парадигмах психотерапии, в частности, Фрейда, Юнга, поведенческих и гуманистических подходов, транзактном анализе.
Иследование работы с архетипами К.Г. Юнга и глубинно-ориентированного подхода З Фрейда. Что вам ближе? В результате занятия слушатели ознакомятся с возможностями прикладного
применения теоретических знаний о личности как психологическом феномене.
Практика: «Исследование работы с архетипами КГ Юнга и глубинно-
ориентированного подхода З Фрейда. Что вам ближе?»
4. БЛОК "ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ" 2 вебинара Зоткина Е.
22 октября. Вебинар 1
Круг тем, входящих в интересы возрастнойпсихологии: от вопросов развития и воспитания детей, нюансов, свойственных тому или иному возрасту, до проблем самореализации, родительства и удовлетворенностью своей жизнью взрослого человека.
В результате слушатели получат ориентиры в обширной отрасли психологии, охватывающей практически все аспекты бытия человека в динамике.
Практика: арт-форма «Времена жизни» («Сад»)
29 октября. Вебинар 2
Предмет изучения и специфика психологии развития. Различия между изучением развития детей и взрослого человека. Значимость знаний о развитии и различных подходах к периодизации жизни
человека для практики.
В ходе занятия слушатели познакомятся с различными периодизациями жизни человека, взглядами на предмет Фрейда, Эрикссона и др. А также современными подходами к теме - концепциями непрерывного или событийного развития. Поймут принципы применения знаний в этой области
практической работы.
5. БЛОК "ПСИХОДИАГНОСТИКА: ОПРОСНИКИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ТЕСТЫ, ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ Жатько Е.
5 ноября. Занятие 1
Занятие носит больше теоретический характер. Обучающиеся знакомятся с историей возникновения психологической диагностики, областями ее применения, видами методик и критериями их проведения.
1. Психодиагностика как область психологического познания и научного эксперимента. Истоки и возникновение тестирования.
2. Место психодиагностики в практической деятельности психолога и области практического использования: в медицинских учреждениях, в образовательных учреждениях и воспитательных учреждениях, в психологическом консультировании, в сфере трудовой деятельности, в судебно-психологической экспертизе.
3. Классификация психологических методик: типы диагностических методик, формализованные методики, мало формализованные методики
4. Критерии и правила психологической диагностики и проведение психодиагностического эксперимента. Стандартизация. Надежность и валидность методики.
12 ноября. Занятие 2
Занятие носит практический характер. Обучающиеся знакомятся с различными видами диагностических методик, правилами их проведения и обработки результатов.
1.Виды психологической диагностики: анкеты, опросники, тесты, проективные методики, социометрия, контент-анализ и другие.
2.Диагностика когнитивной сферы: тесты на определение уровня интеллекта, диагностика памяти и внимания, диагностика креативности, тесты на определение способностей, тесты достижений.
3.Диагностика личности: личностные опросники, проективные методики.
4.Диагностика межличностных отношений: социометрический метод в диагностике малых групп, методы диагностики в супружеских парах и семейных отношений.
5.Диагностика динамических аспектов поведения: диагностика индивидуальных психофизиологических особенностей человека, метод наблюдения, диагностика психологических состояний.
19 ноября. Занятие 3
Занятие носит практический характер. Обучающиеся знакомятся с современными проблемами применения диагностических материалов в психологии, морально-этическими аспектами диагностики, правилами написания заключений и использования полученных результатов.
1. Обработка результатов и систематизация полученных данных.
2. Социальные аспекты психодиагностики. Влияние культуры на личность и познавательные функции человека.
3. Коррекционные возможности психодиагностики.
4. Морально-этические проблемы в работе психодиагноста.
5. Компьютеризация психологической диагностики.
6. Правила написания психодиагностического заключения.
26 ноября. Занятие 4
Правила написания заключений и использования полученных результатов
Диагностика проведения клинического исследования, исследование нестико-интеллектуальных особенностей и личностного профиля. Разбор заключений людей страдающих шизофреническим спектром заболеваний, органическими заболеваниями и социопатическими заболеваниями. (Жатько Е.В.)
Дата уточняется куратором. Доп. встреча 90 мин Аракчеева Е. ведет - практикоориентированная тема.
Практика:
17 сентября. Занятие 1
На занятии мы познакомимся с тем, что такое
психология в представлении ученых и практиков. Познакомимся с
различными подходами в понимании природы человека (треугольник
Кедрова, типология Ю.Гиппенрейтер), рассмотрим различные направления в
психологии и их связь с арт-терапией как части психологического знания.
Отдельно изучим вопрос помогающей функции психологии и арт-терапии.
Рассмотрим, что такое натуральные (базовые) и высшие психические
функции, их свойства. Рассмотрим определение Психики. Отличие психики
человека от животных. Творческие состояния как условие организации арт-
терапевтического процесса. Учение Л. С. Выготского о высших психических
функциях станет основой для понимания закономерностей
функционирования психики человека. Познакомимся с факторами успешного
психологического консультирования.
2. БЛОК "ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА МОЗГА" Зоткина Е.
24 сентября. Занятие 2
На занятии мы рассмотрим мозг как психофизиологическую основу развития впф. Изучим, какие отделы отвечают за кинетическую, зрительную и аудиальную информацию, и как она обрабатывается мозгом человека. Начнем изучение высших психических функций: ощущение, восприятие, внимание, память. Разберем функциональные блоки по А.Р. Лурия. Особенности обработки модальностно-специфической информации головным мозгом человека.
1 октября. Занятие 3
Мышление и речь, воображение как высшие психические функции. Узнаем о роли воображения в арт-терапии. Разберем основы использования механизмов мышления и речи в психологическом консультировании и в арт-терапевтической работе.
3. БЛОК "ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ" - 2 вебинара Зоткина Е.
8 октября. Вебинар 1
Место понятия «личность» в психологической науке и практике психологического консультирования и психотерапии. Изучим взгляды в различных подходах на сущность определения личности, и рассмотрим различные взгляды на вопрос классификации теорий личности.
В ходе занятий слушатели получат возможность изучить содержание феномена личности не в привычной, бытовой, а в научной плоскости. Мы рассмотрим, как различные подходы психотерапии определяют личность и, соответственно, работают с ней.
Практика: феноменологический автопортрет личности.
15 октября. Вебинар 2
Типологизация личности, исследования личности, диагностика и описание личности.
Понятие структуры личности, представления о структуре личности в основных парадигмах психотерапии, в частности, Фрейда, Юнга, поведенческих и гуманистических подходов, транзактном анализе.
Иследование работы с архетипами К.Г. Юнга и глубинно-ориентированного подхода З Фрейда. Что вам ближе? В результате занятия слушатели ознакомятся с возможностями прикладного
применения теоретических знаний о личности как психологическом феномене.
Практика: «Исследование работы с архетипами КГ Юнга и глубинно-
ориентированного подхода З Фрейда. Что вам ближе?»
4. БЛОК "ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ" 2 вебинара Зоткина Е.
22 октября. Вебинар 1
Круг тем, входящих в интересы возрастнойпсихологии: от вопросов развития и воспитания детей, нюансов, свойственных тому или иному возрасту, до проблем самореализации, родительства и удовлетворенностью своей жизнью взрослого человека.
В результате слушатели получат ориентиры в обширной отрасли психологии, охватывающей практически все аспекты бытия человека в динамике.
Практика: арт-форма «Времена жизни» («Сад»)
29 октября. Вебинар 2
Предмет изучения и специфика психологии развития. Различия между изучением развития детей и взрослого человека. Значимость знаний о развитии и различных подходах к периодизации жизни
человека для практики.
В ходе занятия слушатели познакомятся с различными периодизациями жизни человека, взглядами на предмет Фрейда, Эрикссона и др. А также современными подходами к теме - концепциями непрерывного или событийного развития. Поймут принципы применения знаний в этой области
практической работы.
5. БЛОК "ПСИХОДИАГНОСТИКА: ОПРОСНИКИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ТЕСТЫ, ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ Жатько Е.
5 ноября. Занятие 1
Занятие носит больше теоретический характер. Обучающиеся знакомятся с историей возникновения психологической диагностики, областями ее применения, видами методик и критериями их проведения.
1. Психодиагностика как область психологического познания и научного эксперимента. Истоки и возникновение тестирования.
2. Место психодиагностики в практической деятельности психолога и области практического использования: в медицинских учреждениях, в образовательных учреждениях и воспитательных учреждениях, в психологическом консультировании, в сфере трудовой деятельности, в судебно-психологической экспертизе.
3. Классификация психологических методик: типы диагностических методик, формализованные методики, мало формализованные методики
4. Критерии и правила психологической диагностики и проведение психодиагностического эксперимента. Стандартизация. Надежность и валидность методики.
12 ноября. Занятие 2
Занятие носит практический характер. Обучающиеся знакомятся с различными видами диагностических методик, правилами их проведения и обработки результатов.
1.Виды психологической диагностики: анкеты, опросники, тесты, проективные методики, социометрия, контент-анализ и другие.
2.Диагностика когнитивной сферы: тесты на определение уровня интеллекта, диагностика памяти и внимания, диагностика креативности, тесты на определение способностей, тесты достижений.
3.Диагностика личности: личностные опросники, проективные методики.
4.Диагностика межличностных отношений: социометрический метод в диагностике малых групп, методы диагностики в супружеских парах и семейных отношений.
5.Диагностика динамических аспектов поведения: диагностика индивидуальных психофизиологических особенностей человека, метод наблюдения, диагностика психологических состояний.
19 ноября. Занятие 3
Занятие носит практический характер. Обучающиеся знакомятся с современными проблемами применения диагностических материалов в психологии, морально-этическими аспектами диагностики, правилами написания заключений и использования полученных результатов.
1. Обработка результатов и систематизация полученных данных.
2. Социальные аспекты психодиагностики. Влияние культуры на личность и познавательные функции человека.
3. Коррекционные возможности психодиагностики.
4. Морально-этические проблемы в работе психодиагноста.
5. Компьютеризация психологической диагностики.
6. Правила написания психодиагностического заключения.
26 ноября. Занятие 4
Правила написания заключений и использования полученных результатов
Диагностика проведения клинического исследования, исследование нестико-интеллектуальных особенностей и личностного профиля. Разбор заключений людей страдающих шизофреническим спектром заболеваний, органическими заболеваниями и социопатическими заболеваниями. (Жатько Е.В.)
Дата уточняется куратором. Доп. встреча 90 мин Аракчеева Е. ведет - практикоориентированная тема.
Практика:
- Тест из 40 вопросов
- Итоговая работа по модулю – практическая работа по психодиагностике
- Для тарифов "Эксперт" и “Полное погружение”: практические занятия по отработке навыков – 2 встречи по 90 мин
1. БЛОК "ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОТЕРАПИИ" Чечерина Л.
10 декабря. Вебинар 1
Занятие посвящено знакомству с отличиями разных видов психологической помощи: психотерапии, консультирования, коррекции, адаптации, коучинга. Изучим классификации и основные направления психотерапии. Узнаем о важных компетенциях психолога-консультанта и факторах эффективности работы.
2. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ОСНОВЫ + КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ОНЛАЙН" Чечерина Л.
17 декабря. Вебинар 1
Этапы консультативного процесса, цели и задачи каждого этапа. Факторы, влияющие на процесс консультирования. Структура и организация работы. Особенности онлайн-консультирования. Знакомство и начало консультативного процесса. Цели и задачи.
Этические и правовые аспекты консультирования.
24 декабря. Вебинар 2
Знакомство с навыками и компетенциями необходимыми в работе консультанта.
Основные техники и приемы консультативной беседы.
14 января. Вебинар 3
Знакомство с особенностями отношений консультант-клиент. Терапевтический альянс и понятие сопротивления. Особенности второго этапа консультативного процесса. Сбор информации, интервью. Задачи и возможные стратегии первой встречи.
21 января. Вебинар 4
Знакомство с третьим этапом консультирования - коррекционным воздействием.
Представление о вариантах структурирования информации о клиенте и выбора стратегии работы. Знакомство с четвертым этапом — завершение процесса консультирования.
3. БЛОК "КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ" Говзич К.
28 января. Вебинар 1
История и контекст 3х волн КПТ. Механизм привычек, когнитивные искажения и нейропластичность как основа КПТ, психосоматика с т.з. подхода. Позиции клиента и терапевта. Триада «мысли-чувства-ощущения» как фокус терапии.
Разберём основные нюансы и основные термины в когнитивно-поведенческой терапии. Выясним контекст и формат применения этого вида терапии. Изучим как устроены наши привычки, паттерны мышления и формирование нейронных связей. Научимся замечать и описывать свои мысли, эмоции и ощущения.
4 февраля. Вебинар 2
Структура и сеттинг КПТ, техники начала работы. Техники самоанализа, работы с вниманием и телом. Понятия «автоматические мысли», «промежуточные» и «глубинные убеждения» и способы их выявления. Концептуализация сессий и практика завершения. Анализ целей работы. Сильные и слабые стороны подхода. Ответы на вопросы.
Поймём структуру сессий и изучим основные практики КПТ.
4. БЛОК "ЮНГИАНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Говзич К.
12 февраля* четверг Вебинар
Вклад К.Г. Юнга в развитие психоанализа. Отличие юнгианской (аналитической) психологии от других направлений, понятие коллективного бессознательного, комплексы и архетипы. Карта души по Юнгу, основные концепции: Персона, Эго, Тень, Анима и Анимус, Самость. Индивидуация — как цель юнгианского анализа. В практической части: работа с личным мифом, исследование сновидений и активное воображение воплощенное в теле.
5. БЛОК "ОСНОВЫ ПСИХОАНАЛИЗА" Галкина О.
18 февраля. Вебинар 1
История возникновения психоанализа
Строение психики по Фрейду. Основные концепции психоанализа. Особенности подхода, позиция терапевта и формат. Техника проведения первичных консультаций. Инструменты психоанализа и их отработка на практике.
25 февраля. Вебинар 2
Виды тревог.Психические защиты и их виды. Виды психических структур: невротическая, пограничная, психотическая. Диагностика и разбор на практике.
6. БЛОК "КЛИЕНТ-ЦЕНТРИРОВАННАЯ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ" Чиркова Е.
4 марта. Вебинар
Знакомство с двумя основными подходами из семейства гуманистической психологии. Понимание траектории развития психотерапевтической практики, ее связи с социумом и культурой. Разбор внутренней структуры и ценностей каждого подхода, его специфики.
В результате слушатели получат возможность оценить каждый подход с точки зрения его практической значимости и применимости для себя – в профессиональной специализации, или в качестве клиента.
Практика: обсуждение одного и того же кейса в духе человеко-центрированной и затем экзистенциальной терапии
7. БЛОК "СИМВОЛДРАМА (КАТАТИМНО-ИМАГИНАТИВНАЯ ТЕРАПИЯ)" Зоткина Е.
11 марта. Вебинар
Знакомство с методом КИП. Раскрытие термина "глубино-ориентированная психотерапия". История создания метода. Показания, противопоказания. Теоретические основы.
10 декабря. Вебинар 1
Занятие посвящено знакомству с отличиями разных видов психологической помощи: психотерапии, консультирования, коррекции, адаптации, коучинга. Изучим классификации и основные направления психотерапии. Узнаем о важных компетенциях психолога-консультанта и факторах эффективности работы.
2. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ОСНОВЫ + КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ОНЛАЙН" Чечерина Л.
17 декабря. Вебинар 1
Этапы консультативного процесса, цели и задачи каждого этапа. Факторы, влияющие на процесс консультирования. Структура и организация работы. Особенности онлайн-консультирования. Знакомство и начало консультативного процесса. Цели и задачи.
Этические и правовые аспекты консультирования.
24 декабря. Вебинар 2
Знакомство с навыками и компетенциями необходимыми в работе консультанта.
Основные техники и приемы консультативной беседы.
14 января. Вебинар 3
Знакомство с особенностями отношений консультант-клиент. Терапевтический альянс и понятие сопротивления. Особенности второго этапа консультативного процесса. Сбор информации, интервью. Задачи и возможные стратегии первой встречи.
21 января. Вебинар 4
Знакомство с третьим этапом консультирования - коррекционным воздействием.
Представление о вариантах структурирования информации о клиенте и выбора стратегии работы. Знакомство с четвертым этапом — завершение процесса консультирования.
3. БЛОК "КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ" Говзич К.
28 января. Вебинар 1
История и контекст 3х волн КПТ. Механизм привычек, когнитивные искажения и нейропластичность как основа КПТ, психосоматика с т.з. подхода. Позиции клиента и терапевта. Триада «мысли-чувства-ощущения» как фокус терапии.
Разберём основные нюансы и основные термины в когнитивно-поведенческой терапии. Выясним контекст и формат применения этого вида терапии. Изучим как устроены наши привычки, паттерны мышления и формирование нейронных связей. Научимся замечать и описывать свои мысли, эмоции и ощущения.
4 февраля. Вебинар 2
Структура и сеттинг КПТ, техники начала работы. Техники самоанализа, работы с вниманием и телом. Понятия «автоматические мысли», «промежуточные» и «глубинные убеждения» и способы их выявления. Концептуализация сессий и практика завершения. Анализ целей работы. Сильные и слабые стороны подхода. Ответы на вопросы.
Поймём структуру сессий и изучим основные практики КПТ.
4. БЛОК "ЮНГИАНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Говзич К.
12 февраля* четверг Вебинар
Вклад К.Г. Юнга в развитие психоанализа. Отличие юнгианской (аналитической) психологии от других направлений, понятие коллективного бессознательного, комплексы и архетипы. Карта души по Юнгу, основные концепции: Персона, Эго, Тень, Анима и Анимус, Самость. Индивидуация — как цель юнгианского анализа. В практической части: работа с личным мифом, исследование сновидений и активное воображение воплощенное в теле.
5. БЛОК "ОСНОВЫ ПСИХОАНАЛИЗА" Галкина О.
18 февраля. Вебинар 1
История возникновения психоанализа
Строение психики по Фрейду. Основные концепции психоанализа. Особенности подхода, позиция терапевта и формат. Техника проведения первичных консультаций. Инструменты психоанализа и их отработка на практике.
25 февраля. Вебинар 2
Виды тревог.Психические защиты и их виды. Виды психических структур: невротическая, пограничная, психотическая. Диагностика и разбор на практике.
6. БЛОК "КЛИЕНТ-ЦЕНТРИРОВАННАЯ И ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ" Чиркова Е.
4 марта. Вебинар
Знакомство с двумя основными подходами из семейства гуманистической психологии. Понимание траектории развития психотерапевтической практики, ее связи с социумом и культурой. Разбор внутренней структуры и ценностей каждого подхода, его специфики.
В результате слушатели получат возможность оценить каждый подход с точки зрения его практической значимости и применимости для себя – в профессиональной специализации, или в качестве клиента.
Практика: обсуждение одного и того же кейса в духе человеко-центрированной и затем экзистенциальной терапии
7. БЛОК "СИМВОЛДРАМА (КАТАТИМНО-ИМАГИНАТИВНАЯ ТЕРАПИЯ)" Зоткина Е.
11 марта. Вебинар
Знакомство с методом КИП. Раскрытие термина "глубино-ориентированная психотерапия". История создания метода. Показания, противопоказания. Теоретические основы.
- Терапевтические факторы. Точки соприкосновения с арт-терапией.
- Техника работы в методе КИП. Описание структуры сеанса.
- Групповой молчаливый образ Дерево .
- Разбор образа.
- Структура длительного обучения в КИП.
- Тест из 35-40 вопросов
- Отработка разных навыков по темам
- Разбор текстовых кейсов с анализом и обратной связью
- Запись демосессии 20 минут и ее разбор с группой
- Для тарифов "Эксперт" и “Полное погружение”: практика в "тройках"
1. БЛОК "ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТАМИ И СТРЕССАМИ" Сапегина В.
25 марта. Вебинар 1
Слушатели изучат 5 основных стратегий поведения в конфликтных ситуациях (приспособление (в ущерб своих интересов), компромисс (взаимные уступки сторон), сотрудничество (поиск общего решения), конкуренция (соперничество сторон), игнорирование (избегание решения конфликта).
Участники выполнят упражнение «Индивидуальная работа с конфликтом», где смогут пройти пять стадий разрешения конфликта. Это занятие даст возможность, опираясь на знания, научиться исследовать и понимать конфликты и способы управления конфликтом. Слушатели разовьют коммуникативные компетенции, такие как я - высказывание, активное слушание, противостояние давлению и манипуляциям.
1 апреля. Вебинар 2
Слушатели изучат природу стресса, его влияния на психику и тело, а также овладеют техникой сопротивления стрессам.
Слушатели познакомятся с понятием стресса как адаптационной реакции организма на физические и психологические нагрузки. Будет подробно рассмотрено что такое стресс с точки зрения физиологии и психики; какие бывают виды стрессоров (физические и эмоциональные); как стресс влияет на гомеостаз, вегетативную нервную систему и иммунитет; почему кратковременный стресс может быть ресурсом, а хронический — разрушать организм и психику; как стресс связан с нарушением границ и внутренними установками.
Через практику участники: поймут, как негативные установки, полученные в детстве, запускают стрессовую реакцию и влияют на телесное состояние. Слушатели рассмотрят субличность внутреннего критика и смогут через практическую работу трансформировать эту фигуру в поддерживающую.
2. БЛОК "СИСТЕМНАЯ СЕМЕЙНАЯ ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ СО ВЗРОСЛЫМИ И СЕМЬЯМИ. ОСНОВЫ СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ, ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ" Слинькова М.
8 апреля. Вебинар 1
Основные понятия и принципы работы с семейной системой.
Знакомство с семейной системой с точки зрения структуры, коммуникаций, стадий развития жизненного цикла, семейной истории и функций проблемного поведения членов семьи. Актуализация интереса работы со своим родом – упражнение визуализация "Наследие".
Укрепление семейной идентичности и работа над осмыслением факторов, влияющих на актуальную историю семьи. Взгляд на род с мета-позиции – упражнение "Моя семья", создание генограммы.
Это занятие даст возможность, опираясь на знания, научиться исследовать и понимать значение для человека истории его семьи и рода. Находить логику в странных, необъяснимых повторениях событий, возникновения болезней, принимаемых решениях.
15 апреля. Вебинар 2
Индивидуальная и парная работа с супругами.
Процесс появления и развития семьи. Кризисы семьи – нормативные и не нормативные.
Исследование притязаний и ожиданий от семейной жизни, каждого из супругов – упражнение «Ассоциации».
Работа с парой над осмыслением представлений об устройстве жизни в семье каждого супруга. Исследование собственных фантазий о представлениях своего партнера – упражнение "Семейные приоритеты".
Диагностика и исследование реальных трудностей семьи, причин их появлений во внутрисемейных взаимоотношениях – упражнение "Семья сегодня" (использование фигурок животных или геометрических фигур).
Это занятие научит проводить экспресс-диагностику актуального состояния семейной системы. Даст представление о способности супружеской пары создавать и согласовывать правила жизни нуклеарной семьи.
22 апреля. Вебинар 3
Работа с семейной системой, включающей в себя детей.
Сферы конфликтного взаимодействия в семье на уровне семейных подсистем – супружеской, родительской и сиблинговой. Повторяемость дисфункционального взаимодействия между членами семьи в разных поколениях. Триангуляция как привычный паттерн в семье. Исследование семейных функций членов семьи.
Упражнение для родителей и детей старше 7 лет "Семейное пространство" – исследование неосознаваемых правил, установок, возможность осознанно делать выбор или критический пересмотр прежних выборов, правил.
Упражнение "Помнишь, тебе говорили?" – работа с родительскими посланиями, передаваемыми из поколения в поколение, с использованием метафорических ассоциативных карт
Это занятие даст возможность работать как со взрослыми, так и детьми в семейной системе. Позволит распознавать неосознаваемые установки из детства у самих родителей и критически осмыслять передаваемые установки своим детям.
3. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ" Слинькова М.
29 апреля. Вебинар
Подготовительная работа с родителями перед индивидуальной работой с детьми и подростками:
Выбор формы работы с детьми и подростками: игровая терапия, арт-терапия, песочная терапия, пластилино-терапия, работа с помощью МАК.
Иллюстрация работы со страхами и тревогой с помощью пластилина у детей и подростков. Упражнение "Мой критик" – работа с самооценкой и внутренними требованиями.
Использование песочной терапии в индивидуальной работе с детьми и подростками. Работа с эмоциональным состоянием и ресурсами.
Это занятие даст четкое понимание о необходимой подготовке к работе с ребенком. Научит задавать четкие правила взаимодействия с родителями. Даст представление об использовании разных арт-терапевтических направлений с детьми разного возраста.
4. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ И РАБОТЕ С ГОРЕМ" Чечерина Л.
6 мая. Вебинар 1
Понятие кризиса, признаки кризисного переживания, стадии реагирования
Признаки кризисной ситуации. Два пути разрешения кризиса (нормативное и ненормативное). Правила оказания кризисной помощи. Польза отношений консультант-клиент в работе с кризисом. Постравматический рост, постравматический успех (по O’Hanlon). Определение, исследования, условия и факторы, способствующие восстановлению после кризисов и травм. Консультативная помощь, направленная на восстановление. Стратегии и приемы.
13 мая. Вебинар 2
Знакомство с понятием горевания, теориями горевания. Представление о стратегиях помощи в консультировании клиентов с гореванием. Понятие неосложненного и осложненного горевания. Признаки и способы определения. Факторы, влияющие на протекание горя. Практические приемы для помощи клиентам с утратой и горем в зависимости от стадии и выраженности процесса горевания.
5. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ЛЮДЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ: ТРЕВОЖНЫЕ, ШИЗОИДНЫЕ, НАРЦИССИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ, ОБСЕССИВНО-КОМПУЛЬСИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА, ПСИХОПАТИЯ" Левковская О.
20 мая. Вебинар 1
«Акцентуации характера, психопатия. Личностные расстройства в современной классификации болезней. Подходы к пониманию, диагностике, психотерапии»
Формирование характера и личностного расстройства в онтогенезе. Биологические, психологические и социальные факторы, участвующие в формировании личностных расстройств. Когда и почему может произойти компенсация и декомпенсация личностного расстройства. Каково место творческих методик, арт-терапии, творческой самореализации в психотерапии личностных расстройств. Как правильно определить психотерапевтические мишени в краткосрочной и долгосрочной психотерапии детей и подростков с формирующимся личностным расстройством и взрослых людей со сформированным патологией личности.
27 мая. Вебинар 2
«Личностная уязвимость людей с тревожным (уклоняющимся) и обсессивно-компульсивное расстройство. Место арт-терапии в помощи».
Понятие общей и личностной уязвимости людей к стрессовым и психогенным факторам. В чем заключается этапность оказания психотерапевтической помощи с опорой на арт-терапию и терапию искусством людям с тревожным (уклоняющимся) и обсессивно-компульсивным расстройством? Основные психотерапевтические мишени, возможности арт-терапии, психологические защиты, трудности работы с данной категорией клиентов. Возможности преодоления сопротивления и обесценивания со стороны данной категории клиентов.
3 июня. Вебинар 3
«Шизоидное и нарциссическое расстройства личности. Основные психотерапевтические мишени, возможности арт-терапии».
Понятие «фасадных» симптомов, симптомов ущерба и симптомов компенсации при работе с формирующимися и сформированными шизоидными и нарциссическими личностями. В чем заключается этапность оказания психотерапевтической помощи с опорой на арт-терапию и терапию искусством людям с данными расстройствами личности? Основные психотерапевтические мишени, возможности арт-терапии, психологические защиты, трудности работы с данной категорией клиентов. Индивидуальная и групповая терапевтическая, коррекционная работа с людьми, страдающими личностными расстройствами.
6. БЛОК “КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ОСНОВЫ ПСИХИАТРИИ (НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, ПАТОПСИХОЛОГИЯ" Жатько Е.
10 июня. Вебинар 1
Теоретические основы и методологические принципы клинической психологии.
17 июня. Вебинар 2
Патопсихология: взаимодействия психологов и врачей в рамках сопровождения клиентов с психопатологией, проведения психологической диагностики, актуальные вопросы МКБ 11. Закон об оказании психиатрической помощи при подозрении на острое расстройство психики.
24 июня. Вебинар 3
Нейропсихология. Зоны ГМ и их функции, вегетативная НС, рефлекторные дуги и цепи, взаимосвязь ПТСР и психосоматических заболеваний.
1 июля. Вебинар 4
Девиации. Знакомство с акцентуациями, психопатиями, социопатией, маргинальным поведением. Виды и задачи комплексной медико -психологической экспертизы. Суицидальное поведении и его профилактика. Взаимодействие с правоохранительными организациями и социальными службами.
8 июля. Вебинар 5
Защита итоговых работ. Выпускной.
Практика:
25 марта. Вебинар 1
Слушатели изучат 5 основных стратегий поведения в конфликтных ситуациях (приспособление (в ущерб своих интересов), компромисс (взаимные уступки сторон), сотрудничество (поиск общего решения), конкуренция (соперничество сторон), игнорирование (избегание решения конфликта).
Участники выполнят упражнение «Индивидуальная работа с конфликтом», где смогут пройти пять стадий разрешения конфликта. Это занятие даст возможность, опираясь на знания, научиться исследовать и понимать конфликты и способы управления конфликтом. Слушатели разовьют коммуникативные компетенции, такие как я - высказывание, активное слушание, противостояние давлению и манипуляциям.
1 апреля. Вебинар 2
Слушатели изучат природу стресса, его влияния на психику и тело, а также овладеют техникой сопротивления стрессам.
Слушатели познакомятся с понятием стресса как адаптационной реакции организма на физические и психологические нагрузки. Будет подробно рассмотрено что такое стресс с точки зрения физиологии и психики; какие бывают виды стрессоров (физические и эмоциональные); как стресс влияет на гомеостаз, вегетативную нервную систему и иммунитет; почему кратковременный стресс может быть ресурсом, а хронический — разрушать организм и психику; как стресс связан с нарушением границ и внутренними установками.
Через практику участники: поймут, как негативные установки, полученные в детстве, запускают стрессовую реакцию и влияют на телесное состояние. Слушатели рассмотрят субличность внутреннего критика и смогут через практическую работу трансформировать эту фигуру в поддерживающую.
2. БЛОК "СИСТЕМНАЯ СЕМЕЙНАЯ ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ СО ВЗРОСЛЫМИ И СЕМЬЯМИ. ОСНОВЫ СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ, ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ" Слинькова М.
8 апреля. Вебинар 1
Основные понятия и принципы работы с семейной системой.
Знакомство с семейной системой с точки зрения структуры, коммуникаций, стадий развития жизненного цикла, семейной истории и функций проблемного поведения членов семьи. Актуализация интереса работы со своим родом – упражнение визуализация "Наследие".
Укрепление семейной идентичности и работа над осмыслением факторов, влияющих на актуальную историю семьи. Взгляд на род с мета-позиции – упражнение "Моя семья", создание генограммы.
Это занятие даст возможность, опираясь на знания, научиться исследовать и понимать значение для человека истории его семьи и рода. Находить логику в странных, необъяснимых повторениях событий, возникновения болезней, принимаемых решениях.
15 апреля. Вебинар 2
Индивидуальная и парная работа с супругами.
Процесс появления и развития семьи. Кризисы семьи – нормативные и не нормативные.
Исследование притязаний и ожиданий от семейной жизни, каждого из супругов – упражнение «Ассоциации».
Работа с парой над осмыслением представлений об устройстве жизни в семье каждого супруга. Исследование собственных фантазий о представлениях своего партнера – упражнение "Семейные приоритеты".
Диагностика и исследование реальных трудностей семьи, причин их появлений во внутрисемейных взаимоотношениях – упражнение "Семья сегодня" (использование фигурок животных или геометрических фигур).
Это занятие научит проводить экспресс-диагностику актуального состояния семейной системы. Даст представление о способности супружеской пары создавать и согласовывать правила жизни нуклеарной семьи.
22 апреля. Вебинар 3
Работа с семейной системой, включающей в себя детей.
Сферы конфликтного взаимодействия в семье на уровне семейных подсистем – супружеской, родительской и сиблинговой. Повторяемость дисфункционального взаимодействия между членами семьи в разных поколениях. Триангуляция как привычный паттерн в семье. Исследование семейных функций членов семьи.
Упражнение для родителей и детей старше 7 лет "Семейное пространство" – исследование неосознаваемых правил, установок, возможность осознанно делать выбор или критический пересмотр прежних выборов, правил.
Упражнение "Помнишь, тебе говорили?" – работа с родительскими посланиями, передаваемыми из поколения в поколение, с использованием метафорических ассоциативных карт
Это занятие даст возможность работать как со взрослыми, так и детьми в семейной системе. Позволит распознавать неосознаваемые установки из детства у самих родителей и критически осмыслять передаваемые установки своим детям.
3. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ" Слинькова М.
29 апреля. Вебинар
Подготовительная работа с родителями перед индивидуальной работой с детьми и подростками:
- оформление соглашения на работу с ребенком или подростком от одного из родителей;
- обсуждение с родителями вопросов конфиденциальности в зависимости от возраста ребенка;
- заполнение родителями анкеты, в которой они описывают развитие ребенка.
Выбор формы работы с детьми и подростками: игровая терапия, арт-терапия, песочная терапия, пластилино-терапия, работа с помощью МАК.
Иллюстрация работы со страхами и тревогой с помощью пластилина у детей и подростков. Упражнение "Мой критик" – работа с самооценкой и внутренними требованиями.
Использование песочной терапии в индивидуальной работе с детьми и подростками. Работа с эмоциональным состоянием и ресурсами.
Это занятие даст четкое понимание о необходимой подготовке к работе с ребенком. Научит задавать четкие правила взаимодействия с родителями. Даст представление об использовании разных арт-терапевтических направлений с детьми разного возраста.
4. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ И РАБОТЕ С ГОРЕМ" Чечерина Л.
6 мая. Вебинар 1
Понятие кризиса, признаки кризисного переживания, стадии реагирования
Признаки кризисной ситуации. Два пути разрешения кризиса (нормативное и ненормативное). Правила оказания кризисной помощи. Польза отношений консультант-клиент в работе с кризисом. Постравматический рост, постравматический успех (по O’Hanlon). Определение, исследования, условия и факторы, способствующие восстановлению после кризисов и травм. Консультативная помощь, направленная на восстановление. Стратегии и приемы.
13 мая. Вебинар 2
Знакомство с понятием горевания, теориями горевания. Представление о стратегиях помощи в консультировании клиентов с гореванием. Понятие неосложненного и осложненного горевания. Признаки и способы определения. Факторы, влияющие на протекание горя. Практические приемы для помощи клиентам с утратой и горем в зависимости от стадии и выраженности процесса горевания.
5. БЛОК "ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ЛЮДЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ: ТРЕВОЖНЫЕ, ШИЗОИДНЫЕ, НАРЦИССИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ, ОБСЕССИВНО-КОМПУЛЬСИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА, ПСИХОПАТИЯ" Левковская О.
20 мая. Вебинар 1
«Акцентуации характера, психопатия. Личностные расстройства в современной классификации болезней. Подходы к пониманию, диагностике, психотерапии»
Формирование характера и личностного расстройства в онтогенезе. Биологические, психологические и социальные факторы, участвующие в формировании личностных расстройств. Когда и почему может произойти компенсация и декомпенсация личностного расстройства. Каково место творческих методик, арт-терапии, творческой самореализации в психотерапии личностных расстройств. Как правильно определить психотерапевтические мишени в краткосрочной и долгосрочной психотерапии детей и подростков с формирующимся личностным расстройством и взрослых людей со сформированным патологией личности.
27 мая. Вебинар 2
«Личностная уязвимость людей с тревожным (уклоняющимся) и обсессивно-компульсивное расстройство. Место арт-терапии в помощи».
Понятие общей и личностной уязвимости людей к стрессовым и психогенным факторам. В чем заключается этапность оказания психотерапевтической помощи с опорой на арт-терапию и терапию искусством людям с тревожным (уклоняющимся) и обсессивно-компульсивным расстройством? Основные психотерапевтические мишени, возможности арт-терапии, психологические защиты, трудности работы с данной категорией клиентов. Возможности преодоления сопротивления и обесценивания со стороны данной категории клиентов.
3 июня. Вебинар 3
«Шизоидное и нарциссическое расстройства личности. Основные психотерапевтические мишени, возможности арт-терапии».
Понятие «фасадных» симптомов, симптомов ущерба и симптомов компенсации при работе с формирующимися и сформированными шизоидными и нарциссическими личностями. В чем заключается этапность оказания психотерапевтической помощи с опорой на арт-терапию и терапию искусством людям с данными расстройствами личности? Основные психотерапевтические мишени, возможности арт-терапии, психологические защиты, трудности работы с данной категорией клиентов. Индивидуальная и групповая терапевтическая, коррекционная работа с людьми, страдающими личностными расстройствами.
6. БЛОК “КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ОСНОВЫ ПСИХИАТРИИ (НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, ПАТОПСИХОЛОГИЯ" Жатько Е.
10 июня. Вебинар 1
Теоретические основы и методологические принципы клинической психологии.
17 июня. Вебинар 2
Патопсихология: взаимодействия психологов и врачей в рамках сопровождения клиентов с психопатологией, проведения психологической диагностики, актуальные вопросы МКБ 11. Закон об оказании психиатрической помощи при подозрении на острое расстройство психики.
24 июня. Вебинар 3
Нейропсихология. Зоны ГМ и их функции, вегетативная НС, рефлекторные дуги и цепи, взаимосвязь ПТСР и психосоматических заболеваний.
1 июля. Вебинар 4
Девиации. Знакомство с акцентуациями, психопатиями, социопатией, маргинальным поведением. Виды и задачи комплексной медико -психологической экспертизы. Суицидальное поведении и его профилактика. Взаимодействие с правоохранительными организациями и социальными службами.
8 июля. Вебинар 5
Защита итоговых работ. Выпускной.
Практика:
- Тест из 30-35 вопросов
- Разбор психологических сессий в записи
- Практические занятия по отработке навыков
- Для тарифов "Эксперт" и “Полное погружение”: практика с реальными клиентами после прохождения "троек"
- Для тарифов "Эксперт" и “Полное погружение”: 2 интервизионные встречи
- Студенты на тарифах "Эксперт" и "Полное погружение" проходят дополнительную практику (до 36 ак.ч.) для отработки навыков консультирования в разных форматах. Свои первые консультационные сессии студенты проводят уже в процессе обучения.
- 4 практических занятия по отработке навыков консультирования, групповой разбор записи сессии,
- 2 супервизионные "тройки",
- 5 самостоятельных "троек",
- 3-5 самостоятельных сессий с клиентом,
- 2 интервизии;
1. БЛОК "ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОТЕРАПИИ" Чечерина Л.
Студенты тарифа "Полное погружение" проходят группу самопознания для получения опыта рефлексии и решения психологических задач. Также им доступно бесплатное обучение на 2 учебных курсах на выбор и дополнительные учебные материалы.
Студенты тарифа "Полное погружение" проходят группу самопознания для получения опыта рефлексии и решения психологических задач. Также им доступно бесплатное обучение на 2 учебных курсах на выбор и дополнительные учебные материалы.
- Участие в группе самопознания, 8 сессий
- Бесплатное обучение на 2 курсах на выбор в течение года (длительностью до 8 занятий)
- 3 групповые встречи с мастер-коучем по развитию собственной практики и бренда
- Записи Международной научно-практической конференции "Арт-терапия сегодня".
Что вы получите
по окончании:
по окончании:
- Диплом о профессиональной переподготовке* от ООО "Академии дополнительного профессионального образования и развития современных компетенций" г. Симферополь на 650 ак/ч по специальности "Психолог-консультант";
- Электронный сертификат от "Международной школы арт-терапии" о прохождении обучения на 650 ак/ч;
- Приятный подарок: скидку 20% на любой короткий курс нашей школы сроком на 1 год.
Лицензия № Л035-01251-91/00629180.
Выберите один из 3-х тарифов участия:
1) При оплате вы можете воспользоваться как внутренней рассрочкой школы, так и банковской* для разделения платежей на еще более маленькие суммы (подробнее — в процессе оплаты)
2) При одновременной покупке этого курса и курса "Профессия: арт-терапевт (1 ступень)", на второй вы получите скидку 10% ↓
2) При одновременной покупке этого курса и курса "Профессия: арт-терапевт (1 ступень)", на второй вы получите скидку 10% ↓
* Чтобы узнать сумму ежемесячных платежей по банковской рассрочке начните оформление заказа
** Оплату по внутренней рассрочке школы можно разделить на 7 равных ежемесячных платежей в указанной сумме
** Оплату по внутренней рассрочке школы можно разделить на 7 равных ежемесячных платежей в указанной сумме
Нажимая кнопку оплаты, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
И, в целом, наши ученики расскажут о нашей школе лучше нас!
*Нажмите и листайте, чтобы посмотреть отзывы тех, кто у нас учился (обычно они остаются с нами надолго, переходя из курса в курс ^_^).
FAQ: часто задаваемые вопросы
Участие в тарифе "Эксперт" включает возможность выхода в практику: 4 практических занятия по отработке навыков консультирования, групповой разбор записи сессии, 2 супервизионные "тройки", 5 самостоятельных "троек", 3-5 самостоятельных сессий с клиентом, 2 интервизии).
Тариф "Полное сопровождение" – это вип-тариф, который помимо выхода в практику также включает: вебинар Елены Жатько "Четыре метафорических автопортрета — проективная методика Джеймса Бьюдженталя"; записи 27 Международной научно-практической конференции "Арт-терапия сегодня"; участие в терапевтической группе из 8 арт-сессий; бесплатный доступ к 2 курсам на выбор в течение года (длительностью до 8 занятий).
Тариф "Полное сопровождение" – это вип-тариф, который помимо выхода в практику также включает: вебинар Елены Жатько "Четыре метафорических автопортрета — проективная методика Джеймса Бьюдженталя"; записи 27 Международной научно-практической конференции "Арт-терапия сегодня"; участие в терапевтической группе из 8 арт-сессий; бесплатный доступ к 2 курсам на выбор в течение года (длительностью до 8 занятий).
Да, можно. Наша школа предоставляет 2 вида рассрочки: банковскую и внутреннюю, от школы.
В формате стенограммы сессий с клиентами: необходимо будет провести сколько угодно сессий и выбрать одну самую удачную, сделать стенограмму, провести ее анализ и прислать на проверку.
Диплом о профпереподготовке выдаем при условии прохождения программы, сдачи проверочных тестовых заданий, итоговой работы, а также предоставления полного комплекта документов: паспорт, диплом о любом высшем или средне-специальном образовании (обязательно с приложением), СНИЛС, если была смена фамилии — то документы о смене.
Место в группе за вами бронируется при оплате.
Да, ограничены. Это делается как для того, чтобы каждому участнику было уделено достаточное количество времени, так и для экологичности атмосферы.
Диплом о любом высшем или средне-специальном образовании.
Вы сможете работать в организациях разного профиля:
- образовательных учреждениях — детских садах, школах, колледжах;
- медицинских учреждениях — больницах, клиниках, домах престарелых, хосписах;
- психологических центрах и службах доверия;
- корпоративном секторе — в компаниях и предприятиях, которые интересуются вопросами управления персоналом, проведением тренингов по лидерству и командной работе, анализом рабочей среды и улучшением производительности труда;
- государственных учреждениях — правоохранительных органах, военных структурах и социальных службах;
- некоммерческих организациях — благотворительных организациях, предоставляющих поддержку уязвимым группам населения (бездомным, беженцам, инвалидам, жертвам насилия);
- исследовательских институтах.
На указанную электронную почту вам придет доступ с ссылкой на платформу школы (если вы еще не были у нас зарегистрированы), а чуть позже — письмо с информацией и необходимыми материалами для обучения. Накануне обучения с вами свяжется куратор, добавит в чат и будет держать в курсе информации.
Остались вопросы?
Нужна помощь? Наш консультант Валерия с удовольствием вам поможет!
Тел.: +74951453630 или
Тел.: +74951453630 или